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실태와 특성
3. 피해의 심각성(피해후유증)
Ⅳ. 아동학대
1. 아동학대의 개념
2. 아동학대의 유형
3. 아동학대의 발생원인
4. 아동학대의 징후
5. 아동학대의 후유증
6. 아동학대의 사례
7. 아동학대의 예방
8. 아동학대 피해에 대
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원인과 빈곤 청소년의 규모 4
3. 빈곤 청소년의 정의 4
4. 빈곤 청소년의 특징
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아동 및 청소년관련(아동학대, 학교폭력, 성매매, 무상급식, 자살 등) 문제를 제시하고 그에 따른 서비스, 학교사회복지의 역할을 제시하고 이를 해결하기 위한 방법을 논해 보았다. 오늘날 학교사회에서는 학생이 전인적 발달을 지향하는 교
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실태조사’ Ⅰ. 가출청소년의 개념
Ⅱ. 청소년가출의 유형
Ⅲ. 가출의 원인과 사회적 지지원
1. 개인적 요인
2. 가정환경요인
3. 친구 및 또래집단요인
4. 학교관련요인
5. 사회환경요인
Ⅳ. 가출청소년의 실태 및 당면문제
1.
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원인
1) 급식시 안전사고의 원인
2) 화장실 안전사고의 원인
3) 장난감 및 놀이기구 안전사고의 원인
4) 보육시설에서의 영아 안전사고의 원인
3. 사고 대처방법
1) 눈이나 코에 이물질이 들어갔을 때
2) 귀에 작은 벌레가 들어간 경우
3)
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학대피해자인 여성의 인격 파괴와 생명의 위협은 물론이고 아동학대와 폭력의 대물림 현상 및 폭력의 사회화를 초래한다는 점이 지적되었다.
이러한 여성폭력을 줄이기 위해서 사람들의 그릇된 인식을 먼저 개혁해야 한다. 그러기 위해서
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실태 현황
2) 학교폭력의 대처 현황
4. 학교폭력의 원인
5. 우리나라의 학교폭력 예방 정책
6. 학교폭력에 대한 외국의 대응 정책
7. 학교폭력 예방을 위한 방안 모색
1) 가정(부모)의 역할
2) 기관(교사 및 원장)의 역할
3) 국
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원인을 찾는 것이다
Ⅴ. 가정해체
1. 비합법성(illegitimacy)
2. 혼인무효(annulment)
3. 빈껍질 가족(empty shell family)
4. 배우자의 부재(absence of a spouse)
5. 역할수행상의 괴리(role discrepancy)
Ⅵ. 가정위탁보호사업
Ⅶ. 일 가정 양립
Ⅷ. 한부모
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실태를 정확히 파악하지 못한 상태에서 실시되고 있는 상황이기 때문에 어떤 식으로 진행하는 것이 바람직한지 여전히 혼란스러운 상황이다. 이러한 혼란의 원인 중의 하나는 인적자원개발의 개념과 인적자원관리의 개념에 대해서 충분히
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아동 모두 심각한 신체적, 정신적 후유증을 겪을 가능성이 높다. 이와 같은 관점에서 사후대책 마련보다는 사전예방이 무엇보다 중요하다. 국가인력보호 또는 사회문제 발생 예방이라는 측면에서 다양한 아동학대 예방프로그램을 개발하여
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