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교사의 반응은 매우 중요한 결과를 낳는다. 교사의 반응에 따라 분위기가 순응이나 반항 쪽으로 갈라지고, 기분이 만족이나 불만 쪽으로 기울며, 마음가짐이 품행 수정이나 복수로 나뉜다. 이렇게 교사의 반응은 아이의 행동과 성격에 좋은
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아이가 잘할 수 있는 쉬운 일을 해보는 기회를 만들어서, 긍정적 경험을 자주 할 수 있도록 한다.
아이가 잘하게 되면 그에 대한 보상을 해준다. 물질적인 보상보다는 머리를 쓰다듬어주기, 껴안아주기, "참 잘했어"라는 말 한마디, 어른들의
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교사들은 항상 자신이 하는 말 한마디 한마디가 자라나는 청소년들에게 많은 영향을 끼칠 수 있음을 잊어서는 안 된다. 선생님이 어떤 행동을 하고 어떤 말을 하느냐에 따라 아이들의 미래가 달라질 수 있는 것이다. 교사는 자신의 두 어깨에,
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아이들이 상처를 입게 된다며 반 친구들이 모르게 특별한 지도가 필요하다고 말했다.
고 장학사는 특별한 지도의 한 방법으로 부모와 아이들이 함께 하는 문화 프로그램 속에 기초학력을 높이는 것이 효율적이다며 대안을 내놓았다.
그는 또
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아이들은 창의적 읽기를 하는 창의적 독자이다. 이런 독자는 같은 글을 읽어도 글 속에서 느끼고 사고는 점이 많아 얻는 게 많다.
참고문헌
* 교육부, 체육과 교육과정, 서울 : 교육부 고시, 1997
* 교육부, 초등학교, 미술과 교사용 지도서(3-6학
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운명적인 삶을 상징적으로 보여주고 있음이 이를 말해준다. 결국 小說 <邊城>은 여러모로 변화하는 사회 속에서도 변하지 않는 인간의 순수한 마음을 자연을 통해 찾고자 했던 작가 沈從文의 생각인 것이다.
參考文獻
선충원, 『중국현
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교사의 언어와 관련된 방대한 프로젝트로 교사들에게 학기 중 수업을 녹취할 것임을 공지했고 학기초와 학기 말에 아이들의 인지적 발달을 평가할 것이라는 사실을 알렸다. 이 평가는 아이들의 합성 언어 능력과 수학 능력을 동시에 평가하
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교사가 “철희아, 지금은 바람이 안 불어서 선생님 괜찮아요. 재미있게 놀다가 바람 불면 선생님 지켜주세요.”라고 말하자 실습교사의 손을 놓고 친구들에게 달려갔다.
교사가 출입금지 표지판을 보고서 아이들에게 “빨간 글씨로 쓰여져
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말레이시아에서 나는 별 모양의 열대과일을 보았다. 피망 썰 듯이 써는 족족/ 별이 되는 과일, 꼭다리 끝까지 썰어도 별이 나오는 과일, 하늘―화채 그릇 속에 떠도는 초록 별―열매. 그러/ 나 하늘의 별은 별 모양이 아니고, 해삼처럼 미끄러
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아이나무
고야쓰 미치코(1996). 독일의 자존심 슈타이너 학교. 밝은누리
고야쓰 미치코(1996). 슈타이너 학교의 참교육 이야기. 밝은누리
고야쓰 미치코(1997). 슈타이너 학교의 감성 교육. 밝은누리
곽노의(1999). 자유 발도르프 유아교육. 밝은 누
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교사중심이나 교과중심, 또는 언어의 4영역을 분리하여 교수하고 있는 전통적 교수방법이 행하여지고 있습니다. 이러한 학습방법은 효율적인 영어교육의 목표를 이룩하는데 한계가 있습니다. 이와 같은 영어 교육의 현실에서 좀 더 나은 영
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교사의 역할은 누구보다도 중요하다고 생각하며, 저의 말 한마디 뿐 만이 아니라 제가 하는 행동 하나가 모두 아이들에게는 큰 영향을 끼칠 수 있다고 생각합니다. 그래서 저는 어린이집 내에서 제가 하는 모든 행동에 매우 신중을 기하고 아
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말 한마디의 중요성을 마음으로 새기고 모든 일에 최선을 다하겠습니다.
노력하지 않는 교사는 아이들과 어린이집에 반드시 좋지 않은 영향을 미친다고 생각합니다. 놀이중심, 아이중심 교육관은 제가 보육교사가 되어서 신조로 삼고 이를
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교사가 제 천직이라고 확신하기에 이렇게 자기소개서를 올리게 되었습니다.
제게 자리를 내주신다면 우리 어린이집 교사는 000선생님이 최고야, 라는 말을 들을 수 있도록 최선을 다해나갈 것입니다
보육교사 면접질문(보육교사 면접예상질
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아이들을 책임감있게 지도하여 인정받고, 아울러 모든 동료들과 관련된 모든 직원들에게 믿음과 신뢰를 얻는 직원이 되는 것이 바로 포부입니다.
아동복지교사 공무원 면접빈출질문
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