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와 어린이광고
Ⅴ. 어린이(아동)와 어린이합창단
Ⅵ. 어린이(아동)와 어린이박물관
1. 어린이박물관의 정의
2. 어린이박물관의 기능 및 특징
Ⅶ. 어린이(아동)와 공공도서관 어린이실
Ⅷ. 어린이(아동)와 어린이독서자료
1. 어린이 독
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도서관과 연계하여 학교도서관과 학습자료지원같은 자료적 측면에만 한하지 않고 긴밀한 협력관계를 유지하여 이용자교육, 견학 프로그램을 진행하고자한다. 특히 초등학생이나 중학생들은 토요일 같은 경우 수업시간 전부를 클럽활동을
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헌장의 기본적 지침
2. 중심-주변부의 교육이론
1) 발전 교육론(기능분석적 교육이론-구조기능주의 교육사회학)
2) 체제교육론(통치체제 정당화 이론)
Ⅳ. 한국교육(우리나라교육)의 대학교육
1. 공교육을 내실화 하여야 한다
2. 획일적인
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독서교실 담당자 교육
9. 어린이실 사서의 근무기간
10. 어린이실 담당자 모임
11. 독서교실 외부강사 단체 위임여부
12. 독서교실 이후 프로그램
13. 독서교실 운영목표
Ⅳ. 독서교실 운영 프로그램의 개선방안
Ⅴ. 마치며
참고문헌
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도서관에 친밀감을 갖도록 하는 것이 가장 확실한 길이다.
6. 도서관의 분위기, 이용의 편의, 관리적 측면 등에서 아동자료는 성인자료와 별치되는 것이 바람직하다
아동에 대한 서비스를 위해서 어린이실이 반드시 독립되어야 할 필요는 없
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도서관 이용자가 줄어드는 것은 시대적 흐름이고, 量보다는 質적인 이용자를 수용하는데 의의를 둘 수 있지만, 이젠 많은 자료의 수집과 잘 정리된 도서관 운영만으로는 도서관이 국민을 위해 존재한다고는 할 수 없다. 그 기반위에 도서관
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권리와 문화적 참가, 한국아동권리학회
권형준(1998), 어린이의 기본권에 관한 고찰 : 특히 UN어린이 권리조약을 중심으로, 한국헌법학회
박진완(2008), 유럽연합의 기본권 헌장에서의 어린이의 권리의 보장, 국제헌법학회, 한국학회
송상현(199
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도서관의 역사
현재 보스턴 공공 도서관 현황
보스턴 공공 도서관에서의 진행중인 캠페인
보스턴 공공 도서관에서 제공하는 서비스 1
보스턴 공공 도서관에서 제공하는 서비스 2
보스턴 공공 도서관과 우리나라의 어린이실 운영
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와 공공도서관 어린이실
1. 자료
2. 시설(어린이실 환경)
3. 사서
Ⅵ. 어린이(아동)와 어린이책
1. 어른들은 어떤 기준으로 어린이 책을 고르고 있나
2. 어린이 책에 대한 편견
3. 무엇이 좋은 어린이 책인가
1) 내용면
2) 형식면
Ⅶ. 어린
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도서관과 출판계, 함께 가는 길", <출판문화> '01년 7월호.
홍윤경(1998), 출판계와 도서관계의 협력방안에 관한 연구, 중앙대학교 신문방송대학원 석사학위 논문.
문화관광부 도서관박물관과(2003.3), 2002년 전국공공도서관 현황(2001. 12. 31 기
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