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대학원
용경미 (2000) 석사학위논문 레지오 에밀리아 접근법의 적용과 적용사의 문제.
숙명여대 교육대학원
김은희 (2000) 레지오 에밀리아의 이해와 현장적용 다양하게 표상허며 몰입하여
사고하기 (창지사)
레지오 에밀리아접근법 협회 htt
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대학원 박사학위)
이영억, 2006 "지방분권화시대 청소년복지정책의 실태분석과 발전방향에 관한 연구" (동국대 사회과학대학원 석사학위)
윤나리, 2004 "우리나라 청소년의 소외감과 청소년 복지정책 방향에 관한 연구" (숙명여대 정책대학원 석
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기효능감에 미치는 효과” (석사학위논문, 부산교육대 교육대학원, 2006)
오은영, “문제중심학습(Problem-Based Learning)에서 구성주의적 문제 설계를 위한 처방적 모형 개발” (석사학위논문, 숙명여대 교육대학원, 2003) 1. 이론의 전개
2. 문
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기의 친일 문제 / 들린아침 / 2003
임종국 지음 / 친일 그 과거와 현재 / 아세아문화사 / 1994
사이트 : 입법통합 지식관리 시스템 참조
월간旬國=이만열/숙명여대교수 Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 친일파는 어떤 사람들인가
2. 친일의 과거
3. 친일세
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원, 「청소년 참여를 통한 정치 사회 임파워먼트 형성에 관한 연구」, 한국청소년개발원 편집부, 2004
김경신 외, 「청소년복지론」, 청목출판사, 2007
배윤정, 「청소년의 임파워먼트와 권리옹호행동에 관한 연구」, 숙명여대, 2008
엄명용, 「사
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원의 지도전략 실행도와 중요도에 대한 연구”, 인하대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교실에서 발생할 수 있는 유아의 자기 주장적이고 반항적인 행동 상황
2. 위 상황과 관련된 교사의 역할
1) 교사 역할의 중요성
2) 교사의 역할
Ⅲ 결
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권리존중보육과의 관계”, 중앙대, 2012
- 김진숙, “보육교사가 인식하는 영유아권존중 보육의 의미와 실행수준”, 숙명여대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동인권의 변화과정
2. 아동인권과 관련한 보육의 필요성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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관계”, 중앙대, 2012
- 김진숙, “보육교사가 인식하는 영유아권존중 보육의 의미와 실행수준”, 숙명여대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동권리 존중으로서 보육의 의미
2. 아동권리를 실현하기 위한 교사의 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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숙명여대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교사와 유아간의 상호작용이 지니는 중요성과 교육적 의미
1) 교사와 유아 간 상호작용이 지니는 중요성
2) 교사와 유아간의 상호작용이 지니는 교육적 의미
2. 유아반에서 교사와 유아의
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활용한 수학 교수-학습 방안에 대한 연구”, 숙명여대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 인지적 구성주의 주요개념 및 교사의 역할
2. 비고스키의 사회문화적 구성주의이론 주요개념 및 교사의 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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