|
학습형식과 환경자료는 경험에 종속되어야 한다는 것이다. 교육내용은 학습자의 경험을 적극적으로 돕기 위하여 교육내용 간에 그리고 아동과 사회 환경 간에 교사와 학습자 간에 상호작용을 유발할 수 있는 것으로 긴밀히 연결되어 조직되
|
|
|
수 있는 폭력에 대해 설명하고, 영유아교육기관에서의 폭력 예방을 위한 지도방안에 대해 서술
1) 유아기에 나타날 수 있는 폭력
2) 영유아교육기관에서의 폭력 예방을 위한 지도방안
(1) 인성교육
(2) 공감능력 증진 교육
(3) 협동학습
(4)
|
|
|
학습의 수준
학습의 8가지 형태가 있다. 행동적, 인지적, 아주 단순한 것에서부터 복잡한 것까지: 8가지 학습 형태는 순서적이고, 선수학습, 학습의 종합적 과정이다.
6.Guilford
지능의 구조
사고의 3차원:내용, 작용, 산출, 여러 가지 요소로 나뉜
|
|
|
그대로 이식할 수 없다. 그대로 차입, 적용할 수 있는 모델로서가 아니라 하나의 지표로서 레지오 철학, 학습이론과 방법론을 반성함으로써 우리의 기존 개념들을 변형, 발전, 재구성 또는 기존 프로그램과 통합하여 수용할 수 있을 것이다.
V
|
|
|
수준의 결과를 유인하는 것을 말하는 것이다.
결과적으로 일정한 활동을 수행시키는 데 필요한 동기부여의 힘은 앞에서도 언급한 바와 같이 예상되는 유인성에 기대를 곱해서 얻은 수학적인 총계로 나타낼 수가 있는 것이다.
⑵ 공정성 이론
|
|
|
프로그램 중 프로젝트 접근법, 레지오 에밀리아 접근법, 발도르프 접근법의 주요 내용을 토대로 공통점과 차이점에 대해서 기술하시오.
2. 유아의 놀이 및 활동 상황에서 보기의 교수학습 이론 중 한가지 교수학습방법을 적용해야 한다면, 자
|
|
|
있는지를 찾아내어 적용한다(Corsini, 1979). 1. 행동주의 학습이론과 그 적용
1) 학습의 개념
2) 단순 연합학습 : 근접성의 원리
3) 고전적 조건형성 : 새로운 자극과 짝지어진 자동적인 반응
4) 조작적 조건형성 : 새로운 반응의 시도
5) 대리
|
|
|
활동을 할 수 있는 장소인 '아뜰리에(Atelier)'를 활용하는 것이다.
9) 30년간 부모와 지역사회를 근간으로 행정체계, 환경조직, 철학, 학습이론을 포함하여 발달하여 온 체제의 종합성을 들 수 있다.
10) 사회인지적 갈등을 통한 문제해결에 초점
|
|
|
적용해 볼 것을 권장한다. 사실 프로젝트 활동은 다른 영유아프로그램과 별반 크게 다르진 않다. 하지만 이 접근법은 다른 활동들(노래 부르기, 그림 그리기, 동화, 실외활동)과 병행할 수 있다는 장점이 있다. 학급에서 유아들의 자유 선택 활
|
|
|
가지 사회적인 문제(높은 이혼율, 성역할, 세대차이 등)에 직면하면서 유아들은 많은 갈등과 혼란은 겪게 되고 주위사람을 올바르게 이해하지 못하게 되는데 이런 유아들에게 교사나 부모가 사회 도덕적 문제에 대해 주도적으로 생각할 수 있
|
|
메뉴펼치기
