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역사교육의 목적으로 제시된 주장을 그대로 받아들일 것이 아니라 그것에 대해 비판하는 자세가 필요. 1장 역사교육의 개념과 연구영역
Ⅰ. 역사교육의 개념
1. 역사교육의 의미
2. 역사교육의 특성
Ⅱ.역사교육의 연구영역
1.
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외 3명 저, 교육공학의 원리와 적용, 교육과학사, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학의 개념과 역사 및 전망
1) 교육공학의 개념
2) 교육공학의 역사
3) 교육공학의 전망
2. 교육공학의 주요영역
1) 설계영역
2) 개발영역
3)
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이론과 실제, 공동체, 2010.
유혜령·강은희·박지영 지음, 유아 교수공학과 교수·학습방법, 창지사, 2009.
나일주, 교육공학관련 이론, 교육과학사, 2010. 2020년 방송대 교육공학 중간과제물
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학 1장에서 선정한
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교육공학관련 이론, 교육과학사, 2010.
김영희, 허희옥 외 4명 저, 유아교육에서의 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2015. 교육공학 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각
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교육공학의 역사)에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 : 시청각교육
2) 시청각교육을 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지에 대한 적용 방안 ? 영유아의 흥미를 유발할 수 있는 교육과정 개발
3. 3장(교육공학의 이론적 기초)에
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교육, 공동체, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학이란 무엇인가?
1) 교육공학의 필요성
2) 교육공학의 대상
3) 교육공학의 분류
4) 교육공학의 패러다임 전환
5) 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의
2. 1장에서 선정한 주제
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교육공학관련 이론, 교육과학사, 2010. 교육공학: 교육공학 중간과제물 - 교육공학 교재1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정정 총4개의 주제, 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리, 각각의 내
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교육공학이란 무엇인가?
1) 교육공학의 필요성
2) 교육공학의 대상
3) 교육공학의 분류
4) 교육공학의 패러다임 전환
5) 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의
2. 1장
1) 흥미로웠던 주제에 관한 핵심내용 요약
2) 교육공학을 이
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교육공학의 역사적 발전과정
1) 흥미로웠던 주제에 관한 핵심내용 요약
- 한국 교육공학의 역사적 발전(도약기 : 1990년대 후반 ~ 현재)
2) 교육공학을 이해하는 데 어떻게 도움이 되었는가?
3. 제3장 교육공학의 이론적 기초
1) 흥미로웠
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제3장 비고스키 이론에서의 놀이
제4장 학습과 행동에 심각한 문제를 지닌 어린이들
제5장 학습과 발달의 관계: 비고스키 이론과 다른 저명한 관점들과의 비교
제6장 유아학급에서의 비고스키 이론
제7장 유아교육을 위한 비전
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