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방법론에 입각한 철저한 이론적 기초가 있어야 한다.
출처 및 참고문헌
한승희, 2005, 평생교육담론이 교육학 연구에 던진 세 가지 파동 = Lifelong Learning Discourse: The Three Waves that Affected the Given Traditional Education Researches
김석구, 2014, 안드라고지론
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연구의 유형
1. 기술적 당사자 연구
2. 실천적 당사자 연구
3. 해방적 당사자 연구
Ⅲ. 행위당사자연구의 적용
1. 연구대상의 이해
2. 연구 절차
1) 문제파악과 개선계획
2) 실행
3) 관찰
4) 반성
Ⅳ. 행위당사자연구와 일반적 연구방법론
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연구 자료분석
↓
3단계
가설과 이론 구축
↓
4단계
질적 연구의 보고서 작성
참고문헌
양성관, 김진수 외 저, 사회복지조사론, 정민사 2014
김태성 저, 사회복지조사론, 청목출판사 2012
채구묵 저, 사회복지조사방법론, 양서원 2013
고수현, 박성
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연구자의
역할
- 공정성
- 객관적 진술
- 개인적 관여와 편파성
- 공감적 이해
참고문헌
김갑용, 전남련 외 저, 사회복지조사론, 정민사 2013
이상일 저, 사회복지조사와 평가, 동문사 2008
채구목 저, 사회복지조사방법론, 양서원 2013
양정하, 황
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연구방법론, 학지사.
김은성(2005), 비판적 언어 인식에 대한 연구, 국어교육연구, 서울대학교 국어교육연구소.
김평원(2012), 청소년 욕설 문화 개설 교육 프로그램의 효과, 화법연구, 한국화법학회.
김기훈(2012), 문법 인식 고양을 위한 용언 활
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문헌연구의 중요성
첫째, 해당 학문분야에서 선구적 역할을 할 수 있도록 도움을 주기 때문이다.
문헌 연구를 통해서 발표된 연구주제와 관련된 다른 분야와의 접목 가능성, 해당 연구주제의 향후 전망 등에 대한 식견을 가질 수 있다.
둘
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필요한 서류를 알고 준비해간다.
※참고도서
성태제(2004) 교육연구방법의 이해 「학지사」
전경원(2003) 창의성을 중심으로 한 유아연구방법론 「창지사」
양옥승(1967) 유아교육연구방법 「양서원」 Ⅰ. 연구의 절차
Ⅱ. 문헌연구
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연구 방법(추론방식)
이 연구는 중학교 현장에서 이루어지고 있는 상담활동의 실태 및 현상을 정확하게 파악하고 기술하기 위한 기술적 추론방식(descriptive inference)을 사용하는 조사연구로, 기술(describe)이 연구 활동의 주요소이다.
2-5. 사용
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연구의 필요성
2. 연구목적
Ⅱ. 사회복지실천과 연구방법론
1. 사회복지와 사회복지실천의 개념
2. 연구내용
1)사회복지실천의 연구주제
2)사회복지실천의 연구방법
Ⅲ. 분석방법
1. 자료수집 과정
2. 자료수집의 한계
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연구자가 관찰 대상 집단의 구성원이 되어 함꼐 활동하면서 관찰 하는 것.
*장점
-자연성을 유지하면서 깊이 있게 관찰할 수 있음
*단점
-객관적 관찰이 어려워 질수 있음
-관찰자가 관찰 대상자에게 영향을 주어 관찰 대상자의 자연스런 현상
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