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연구가 이루어져야 할 것이다. 넷째, 폭력청소년, 더 넓게는 비행 청소년들을 돕기 위해 지역사회의 다양한 조직들이 지원망을 형성하여 공동으로 운영하는 것이 필요하다.
Ⅲ. 결론
무엇보다도 폭력은 야만이고 비문명적인 것이므로 일체의
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1년 보고서 자료
-중앙아동학대예방센터(http://www.korew1391.org)
-법제처(http://www.moleg.go.kr)
-네이버검색(http://www.naver.com)
-김수경(1999). 아동학대 실태조사 및 결과보고. 전남아동학대예방센터 세미나 자료.
-한국아동학대예방협회, 각국의 아동학
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연구 / 김미혜 이화여자대학교 사회복지학과 교수, 김혜선 광주여자대학교 사회복지학부 전임강사
▶ 농촌 조손가족을 위한 가족치료적 원조 계획 탐구 , 이선행
▶ 한국복지재단 자료 참고.
▶ 영화와 사회복지. Ⅰ. 서론
1. 조손가족
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1. 유아의 창의성 교육방법
1) 창의성프로그램을 통한 교수법
2) 창의적 예술 활동 방법
3) 교수매체 및 놀이 활동 방법
4) 다양한 질문법
5) 적절한 환경과 분위기 조성
① 물리적
② 심리적 환경
6) 창의성 증진을 위한 교수학습방법
① 브
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재단, 2018
다문화교육의 현황과 문제점, 오성배, 동아대학교 교육학과, 2010
초등 다문화교육과 민주시민교육의 원리와 내용 비교연구, 허은제, 2019
다문화 교육을 위한 교수학습지원방안연구, 오은순외 5인, 한국교육과정평가원, 2007 1. ( 15
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17.
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이강수, 『청소년문화와 대중문화』, 아산사회복지재단(편), 현대사회와 청소년, 서울: 아산사회복지재단, 2003.
조혜영, 『청소년문화
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10). 교육복지의 이론과 실제. 학이시습.
김인희 외(2011). 복지와 교육의 융합, 경기복지재단(편) 그들이 아닌 우리의 복지. 학지사.
김인희(2013). 교육소외 해소를 위한 학교의 교육복지 역량 강화. 한국교원대학교 사회과학연구소.
이기숙(2001).
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한국동서경제학회
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진행남, 온라인 저널리즘 연구, 나남출판, 2000.
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