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론        (1) 유아발달의 사회문화의 중요성 강조        (2) 유아의 문해활동에 대한 강조        (3) 근접발달구역과 비계설정의 교육적 실용       
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론 참고문헌 <함께 제공되는 참고자료 한글파일> 1. 발도르프 프로그램 유아교육이 주는 시사점.hwp 2. 발도르프 프로그램의 개념.hwp 3. 발도르프 프로그램의 교육목표 및 원리.hwp 4. 발도르프 프로그램의 교육방법.hwp 5. 발도르프 프로그
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론 참고문헌 <함께 제공되는 참고자료 한글파일> 1.발도르프 프로그램 유아교육이 주는 시사점.hwp 2.발도르프 프로그램의 개념.hwp 3.발도르프 프로그램의 교육목표 및 원리.hwp 4.발도르프 프로그램의 교육방법.hwp 5.발도르프 프로그램의
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론 참고문헌 <함께 제공되는 참고자료 한글파일> 1.발도르프 프로그램 유아교육이 주는 시사점.hwp 2.발도르프 프로그램의 개념.hwp 3.발도르프 프로그램의 교육목표 및 원리.hwp 4.발도르프 프로그램의 교육방법.hwp 5.발도르프 프로그램의
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도와주는 조력자의 역할 3) 긍정적 가치를 부여하는 공감자의 역할 4) 흥을 돋구어 주는 학습환경 조성자의 역할 Ⅴ. 한국화지도(한국전통회화교육)의 운영 방향 Ⅵ. 한국화지도(한국전통회화교육) 관련 시사점 참고문헌
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협동학습이 학업성취와 학습동기에 미치는 효과. 박사학위논문. 계명대학교 대학원. ----- (1994). 인간교육과 협동학습. 서울: 성원사. 1. 서 론 2. 이론적 기초 2.1. 동기이론 2.2. 인지발달이론 2.3. 인지 정교화이론 3. 요약 및 결론
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영유아의 보육 및 교육활동에 대한 인식의 전환을 통해서 사회적 합의를 도출해서 우리사회에서 건전한 보육활동이 전개되어야 할 것이다. Ⅳ. 참고문헌 1. 유효순,『아동발달』, 창지사, 2000 2. 이소희 외,『현대 영·유아복지론』, 양서원, 20
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최정웅(2002)「루소의 교육사상」배영사 1. 루소의 생애 2. 루소의 교육사상 1) 아동관 2) 교육목적 3) 교육내용 4) 교육내용 5) 교육방법 3. 루소 교육사상의 현대 교육에의 시사점 1) 현대 교육의 의의 2) 비판점 < 참고자료 >
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론하기 5. 협력 연구하기 6. 전문가와 교류하기 7. 웹 펜팔하기 8. 정보 만들기 Ⅳ. 국어과 ICT활용교육(정보통신기술)의 필요성 Ⅴ. 국어과 ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습모형 1. 모형 도출의 원리 2. 모형 적용의 범위 Ⅵ. 국어
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교수학습방법 연구, 국어교육 ○ 이대규(1995), 국어 교과의 논리와 교육, 교육과학사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 국어교육(국어과수업)의 성격 Ⅲ. 국어교육(국어과수업)의 배경 Ⅳ. 국어교육(국어과수업)의 내용 Ⅴ. 국어교육(국어과수업)과 언
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