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건강증진과 건강교육. 수문사.
정미라 외(2008). 영유아를 위한 건강 및 영양교육. 양서원.
이순례 외(2004). 유아의 건강생활과 관련한 일상생활 습관에 대한 연구. 한국유아체육학회지.
이숙희(2009). 유아를 위한 자연건강 프로그램 개발 기초 연
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건강증진에 대한 습관을 형성하기에 중요한 시기이기 때문이다. Ⅰ. 영유아건강교육의 기초
1. 영유아건강교육의 개념
2. 영유아건강교육의 의의와 필요성
3. 건강교육의 중요성
Ⅱ. 영영유아 건강교육 방법
(1) 매체를 활용한 설명 및
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건강발달
4) 발달의 교정
2. 영유아 교육기관에서의 건강교육의 중요성
1) 영유아기의 건강
2) 건강에 대한 학습
3. 영유아 교육기관에서의 건강교육의 방법
1) 건강교육의 방법
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방법을 선택하여 이에 따른 교육 효과를 검증하고자 하는 접근에서 점차 다양한 지도 방법을 통합하여 교육의 효과를 높이고자 하는 접근에 대한 관심으로 옮겨 가고 있다. 이에 따라 유아건강교육을 위한 지도 방법의 원리를 다음과 같이 정
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영유아 건강교육, 양서원
김연진(2014), 유아건강교육의 이론과 실제 (영유아를 위한), 태영출판사
조경자, 이현숙(2010), 유아 건강 교육, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기 건강관리의 중요성
2. 다음의 주제와 관련하여 영유아교육
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기타 탈 것에 많은 흥미를 가지고 있으므로 보호장비 착용과 안전수칙에 대한 사전교육이 요구된다.
청소년은 스포츠 활동에 많은 시간과 정력을 쏟는다. 스포츠 상대는 신체적 성숙, 키, 몸무게와 건강상태와 기술이 비슷해야 한다.
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다양한 방법을 적용할 필요가 있다.
참고문헌
유아를 위한 환경보전 교육활동자료, 교육인적자원부, 2002
2007년 개정 유치원교육과정 해설서, 교육과학기술부, 2008
양수영(2018), 영유아 건강교육 (효과적인 예비교사교육을 위한 뇌 기반), 학지
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영유아가 안전교육의 객체가 아닌 주체가 되어 스스로의 안전을 지켜낼 수 있는 건강한 사회가 되길 기대본다.
참고문헌
곽은복(1999) 유아의 안전의식에 관한 연구 한국교육문제연구소 논문집 14(10), 107~122
곽은복(2000). 유아 안전교육 프로그
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영유아교육과정, 창지사
김대현(2017) 교육과정의 이해, 학지사
이기숙 외(2014) 영유아 안전교육, 양서원
최민수(2012) 영유아 건강과 안전, 학지사
박은혜 외(2016) 영유아 안전교육, 파란마음
신은수 외(2009) 영유아를 위한 영양과 건강 교육, 팡지
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위한 보수교육이 요구된다.
셋째, 교육인적자원부에서는 유아건강관리에 필요한 지침서 및 자료를 개발하여야 할 것이며, 유아들의 흥미를 유발하고 교육의 목표를 효과적으로 달성하기 위한 적절한 건강교육 프로그램과 교구의 개발이 이
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