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/유지/악화/평가불가 중 하나로 평가하시오.
3. 2020년의 결과를 성별로 비교하여 서술하시오.
4. 2020년의 결과를 연령별로 비교하여 서술하시오.
5. 2020년의 결과를 보고, 본인의 성별 및 연령군에 해당하는 수치를 찾아쓰시오
6. 참고문헌
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프로그램 평가척도의 이해와 활용. 동문사.
곽승주(2006). 2세 영아의 정서표현에 관한 문화기술적 탐구. 육아지원연구.
김은아(2008). 영아의 발달평가에 기초한 개별화 교수-학습활동 적용효과. 원광대학교 일반대학원 박사학위논문.
이은실(201
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영유아 보육서비스 다양화 및 보육인프라 확충 방안 연구. 한국여성개발원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어린이집 교사의 역할과 자질
1) 어린이집 교사의 역할
2) 어린이집 교사의 자질
2. 예비교사로서 자신이 나아가야 할 방향
Ⅲ. 결
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최대한으로 개발하고 장애를 극소화
6. 부모 교육
Ⅸ. 뇌성마비아의 놀이치료
1. 놀이의 특성
2. 놀이의 교육적 가치
3. 감각발달 놀이
4. 운동발달 놀이
5. 상지 발달 놀이
Ⅹ. 뇌성마비아의 음악치료
?. 결론 및 제언
참고문헌
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대한 기본적인 이해
2. 장애영유아 가족의 개별적인 진단과정
가. 장애영유아 가족의 욕구 조사
나. 장애영유아 가족의 자원 평가
다. 부모 및 가족의 학교교육활동 참여유형 개별화 결정
3. 부모 및 가족과의 협력관계 유지
Ⅴ. 결론 및
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영유아 보육법 시행령, (95. 5. 19. 개정)
이진옥 ‘직장보육시설 시설 장의 어려움과 보람 그리고 희망’, 2010 참고
조원종 ‘근로자 보육 실태 및 직장 보육 시설 활성화 방안 2011 참고 1. 서론
2. 본론
-보육시설의 유형
-직장보육시설의
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평가학회, 2013년
안현미, 김송이 저, 한국의 보육공공성과 \'제3의 보육체계\' : 서울형어린이집을 중심으로, 한국영유아보육학회, 2011년
최명희 저, 보육학개론, 공동체, 2021
민미희, 김정민 외 3명 저, 보육학개론, 파워북, 2020
나종혜, 신나리
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대인기술
7) 학습유형
3. 통합교육과정 접근의 단점
1) 내적인 조직
2) 협동
3) 전환
4) 평가
2. 성숙주의 행동주의 구성주의 교육과정 접근법에 대해 자세히 비교, 설명하시오(개념, 특성, 목표, 환경구성, 일과운영, 교수방법, 교사의
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대리적 서비스
Ⅵ. 아동복지의 원칙
1. 권리와 책임의 원칙
2. 보편성과 선별성의 원칙
3. 개발적 기능의 원칙
4. 포괄성의 원칙
5. 전문성의 원칙
Ⅶ. 외국의 아동복지 사례
1. 일본의 아동복지
1) 아동복지와 아동복지 서비스
2) 아동복
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대회.
김보영 (2015). 장애위험 영유아를 위한 의뢰 전 중재에 대한 어린이집 일반교사의 인식 및 실태 연구. 석사학위논문, 단국대학교 특수교육대학원, 경기, 대한민국.
김주혜, 김정은 (2021). 특수학급 교사의 통합교육 지원 역할에 대한 중요
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