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평가인증제
4. 보육교사의 전문성 및 평가기준
5. 보육시설 및 종사자의 전문성 향상을 위한 해결방안
1) 표준보육과정에 대한 인식 향상
2) 자발적 평가인증제에 참여
3) 평가인증의 홍보
4) 보육교사의 처우개선
5) 보육교사의 전문성
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유아건강교육 활동으로서의 적합성
(1) 적합성
① 놀이기구와 놀이감 안전하게 사용
② 안전한 놀이장소 교육
③ 안전한 놀이방법 교육
(2) 개선점
① 지속적인 교육의 필요
② 보다 체계적인 프로그램의 필
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프로그램 및 개발 연구의 동향 분석. 아동과 권리.
고경희 (2017). 유아교사를 위한 공감 교육 프로그램 개발 및 적용. 성신여자대학교 대학원 박사학위논문.
김은숙 (2012). 부모역할 교육이 유아기 부모의 양육태도 및 효능감에 미치는 영향. 중
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영유아의 문제행동을 사례로 들어 긍정적 행동지원 절차대로 제시
1) 1단계는 문제행동
2) 2단계는 기능평가
3) 3단계는 문제행동의 기능에 대해 가설 개발
4) 4-5단계는 행동을 직접 관찰함으로써 가설을 입증
5) 6단계는 긍정적 행동지원의
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교육과정 및 평가연수프로그램 연수 대상자 교재 : 수행평가. 한국교육과정평가원
-조현진, (2010).수행평가 저해요인에 관한 연구(석사).부산교육대학교
-문미옥, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정. 창지사(2013) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
<공통
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(Head Start)
❷ 슈어스타트(Sure Start)
❸ 페어스타트(Fair Start)
3. 우리나라의 보상교육
✪ 위스타트(We Start)
4. 헤드스타트와 위스타트
5. 불이익을 당하는 아이들을 위한 프로그램의 제안
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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교육과정의 틀 속에서 강화시켜야 할 것이다.
<참고문헌>
강갑원外(2008) 특수아동교육의 이해 . 동문사
교육과학기술부(2011) 2011년 특수교육 연차보고서. 교육과학기술부
김경숙外(2009) 유아특수교육개론. 학지사
김미경外(2011) 특수유아교
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교육과정을 잘 실행하기 위해 가장 큰 영향을 미치는 요인으로 교사의 역량과 밀접한 관련이 있다.
참고문헌
이영애 외(2015). 교직실무. 한국방송통신대학교 출판문화원.
강문희 외(2007). 유치원·보육시설 운영관리. 학지사.
교육부(2013). 유아
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, 학지사, 2015
최경남 저, 장애유아의 통합교육, 남부대학교, 2013
ROBIN FOGARTY 저, 박한숙 역, 통합교육과정의 이해와 개발, 교육과학사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육 구성요소 7가지
2. 개별화교육 계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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프로그램에 의해 분리교육을 시행하는 것을 말한다.
■ 김광웅, 장애영유아 통합교육의 기초, <통합보육센타 on- line 강의록>, 2000, 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.유아교육기관의 체제
가. 일원화된 체제
나. 이원화된 체제
2.유아교
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