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프로그램의 필요성과 중요성
1) 여성취업의 확대
2) 가족 구조의 변화
3) 유아기에 대한 시각의 변화
3. 유아교육프로그램의 모형
1) 연구개발 모형
2) 학교중심 모형
3) 협력적 모형
Ⅲ. 몬테소리와 디스타 프
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- 최적의 학습 환경 준비
- 시범을 통한 사용법 교육 1. 디스타 프로그램
1) 개발배경
2) 교육내용 및 방법
2. 몬테소리 프로그램
1) 개발 배경
2) 교육내용
3) 교사의 역할
3. 디스타 프로그램과 몬테소리 프로그램 특성 비교
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교육적 효과 비교, 계명대학교
[3]방인옥, 박찬옥, 이기현, 김은희(1999), 유아교육과정, 서울:정민사 영유아교육프로그램(몬테소리 프로그램, 하이스코프 프로그램, 디스타 프로그램, 프로젝트 접근법, 레지오 에밀리아 접근법) 중 2개의 프
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5) 학습이론 영유아교육프로그램 : 디스타 프로그램
(1) 이론적 배경
(2) 교육목표 및 내용
(3) 교사의 역할
3. 성숙주의 이론과 학습이론의 비교
1) 유사점
2) 차이점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교육프로그램
1. 프로젝트 프로그램.....
2. 뱅크 스트리트 프로그램......
3. 디스타 프로그램.....
4. 가미-드브리스 프로그램.....
5. 레지오 에밀리아 접근법.....
6. 몬테소리 프로그램.....
Ⅲ. 결과 및 해석(결과 및 의견)....
1. 요
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교육내용
가) 언어 학습
나) 읽기 학습
다) 수학 학습
4) 교육방법
3. 몬테소리 프로그램
1) 이론적 배경
가) 몬테소리 아동관
나) 주요 개념
2) 교육목표
3) 교육내용
4) 교육방법
4. 디스타 프로그램과 몬테소리 프로그램 요약 비교(표)
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교육목표 및 원리에 대해 논하시오. (25점)
2. 발도르프 프로그램의 교육과정에 관해 논하시오. (25점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리에 대해 논하시오. (25점)
1) 레지오 에밀리아 접근법의 개요
2) 레지
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프로그램을 운영할 때 고려할 원칙(Whaley, 2005)을 3가지 선택하여 구체적으로 설명하시오.
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 몬테소리의 유아교육철학.hwp
2. 슈바르츠와 로비손이 분류한 다섯 가지의 유아교육과정.hwp
3. 아동
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비교연구/김혜민
숙명여자대학교교육대학원/2004
- 디스타 수학프로그램의 현장 적용 효과 분석/정순연/신라대학교 사회복지대학원/2005
- ICT활용한 교수-학습/주영주,이광희/남두도서/2005
- 몬테소리, 그 교육의 모든 것/이영숙/창지사/2001 1
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디스타 프로그램의 효과라고 가정되는 자아개념 향상에 관한 연구는 미약하고 일관된 효과를 얻지 못하고 있다.
14. 한계점
-유아교육 보다는 초등교육에 더 적합하다.
(네, 아니요 와 같이 정답이 정해진 질문에 대해 아동은 수렴적인 사고만
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