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선생님의 수업을 청강하고 인터뷰를 할 당시 ‘좋은 교사란 무엇인가’에 대한질문에 선생님께선 이러한 말씀을 하셨습니다.
“교육은 서비스업이다. 교사는 교육에 대한 대가를 받으므로 양질의 교육서비스를 제공해야할 의무가 있다. 교
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선생님으로부터 꿈 꿀 수 있는 미래를 선물 받았듯이 저 역시 학생들에게 희망과 꿈을 키워주는 교사가 되고 싶습니다. 지원할 수 있도록 기회를 주신 관계자분들께 감사 말씀 드립니다.
이 력 서
최근3개월
사진(3*4)
성 명
한 글
지원 분야
한
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교사로서 영유아의 놀이를 관찰하고 적절한 상호작용을 하며 긍정적인 관계 형성을 도모했습니다. 실습생이라는 신분이었지만 원아들에게는 선생님으로서 다가갔고, 학부모님들께는 신뢰받는 교사가 되기 위해 노력했습니다. 이런 저의 태
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교수능력, 학생은 물론 학부모 및 동료교사들과 다방면으로 소통할 수 있는 친화력 등 여러 가지가 있겠지만 사립학교는 공립학교와 달리 뚜렷한 교육적 색채를 지니고 있고, 그 색채가 곧 건학이념이기 때문에 여기에 몸담는 교사는 그 특성
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있다는 점도 저는 경험할 수 있었습니다. 직장생활에서 이러한 자세를 지니고 일한다면 조직의 분위기는 물론이고 환자에게 긍정의 에너지를 부여하는 데 큰 도움이 될 것이라 생각합니다.
4. 지원동기 및 포부
우수한 교사라면 학생들의 꿈
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선생님이 되었습니다. 아이들만큼 배우고 아이들만큼 자라고 함께 자라면서 행복한 선생님으로 그리고 행복을 알려주는 선생님으로 크게 되었습니다.
이제 저의 꿈을 방과후 교사가 되어 이어가고자 합니다. 저는 로봇과학지도사로서 방과
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필요한 자연어 처리, 기계학습, 딥러닝 등의 새로운 언어기술에 대한 깊은 이해를 할 수 있도록 연구 지식을 강화하겠습니다. 국어교사 자기소개서
1. 성장과정 및 학창 시절
2. 성격의 장단점
3. 지원 동기 및 교육관
4. 임용 후 포부?
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않도록 노력하겠습니다. 언제나 꿋꿋하게 스스로 정진해 나가며 지금의 부족한 모습들을 보완해 나갈 수 있는 사람임을 약속 드립니다.
감사합니다. - 성장배경
- 학교생활
- 성격 및 생활신조
- 사회경험 및 경력사항
- 입사 후 포부
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것이라고 생각합니다.
교사로서 제가 가르친 학생들이 이 세상에서 빛과 소금의 역할을 감당할 수 있도록 항상 노력할 것입니다. 1. 성장배경
2. 학창시절
3. 성격 및 생활신조
4. 사회경험 및 경력사항
5. 입사 후 포부
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사회적인 차원에서 학생부종합전형의 올바른 목적을 갖고 활용하자는 인식 및 이해가 바탕이 되어야 할 것입니다.
* 최근 한일 양국간에 불매운동과 같은 갈등(문제)이 불거지고 있는데, 일본어를 지도하는 교사의 입장에서 한일 관계에 대해
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