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은 공
(1)영수의 시점
(2)영호의 관점
(3)영희의 관점
5)육교 위에서
6)궤도 회전
7)기계 도시
8)은강 노동 가족의 생계비
9)잘못은 신에게도 있다.
10)클라인씨의 병
11)내 그물로 오는 가시고기
12)에필로그
3.구성과 문
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필요성을 우리에게 말하려고 했을 것이다.
역사는 누군가에 의해 기록되는 것이기 때문에 자칫하면 사실이 왜곡될 가능성이 크다. 앞에서 말했듯이 지금까지의 중앙정부에 의한 역사서술은 우리에게 역사의 어느 한쪽 측면만을 바라보게 함
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것이 매우 효과적인 것 이다.
제11장 전이 : 묶고 있는 끈을 풀라
성적인 반응은 근본적으로 본능적이다. 우리는 다른 사람들에게 기본적인 매 력을 느끼는 것에 대해서 우려할 필요가 없다. 그 매력을 어떻게 다루느냐가 중요한 것이다. - 아
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은 무엇인가?.
목차.
서론- 화폐전쟁2, 무엇을 말하고자 하는가?.
본론- 화폐전쟁2, 주요 의미와 내용분석.
개인적인 시각에서 보는 화폐전쟁2.
화폐전쟁2, 교훈과 시사점을 중심으로.
결론-화폐전쟁2, 우리에게 전하는 핵
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은 청년들이 청춘의 절정기를 철책선과 마주하여 보내야 하고, 그 때문에 남기도 온 여인을 그리워하여 탈영하는 죄인이 되기도 한 것도 따지고 보면 분단이 가져다 준 우리네 슬픈 자화상일 것이다. 군대를 제대해서도 예비군복을 입고 길거
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것이기에 학내의 정보공개를 요구하고 있는 작은 운동이지만, 우리가 이루려는 것과 같은 것을 얻어내려는 운동에 대해서는 연대의 여부와는 다르게 함께 할 필요가 있을 것이다. 그렇게 함으로써 같은 목적의 사람들에게 우리의 사정도 알
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것이다. 지금까지 국내외에서 연구된 바로는 학교교육에 가장 충실한 학생 선발 방식이 고교 성적을 입시에 반영하는 것이다. 그러나 우리 나라에서는 아직도 고교 내신제도가 신뢰받는 제도로 정착이 되지 못하고 있다. 앞으로 고교 교육의
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지금은 정보화 시대로 변했기 때문이기도 하고, 또 1987년에는 헌법이‘장기집권의 방지’등을 우선 목적으로 두었지만, 이제 우리는‘장기집권’이라든지‘권위주의 체제의 정부등장’같은 것은 걱정할 필요 없는 수준으로 민주화를 이루
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은 과연 정확한 것인가?
Ⅱ.역사관 & 삼국사기 집필시기의 시대적 배경
1. 역사관과 역사의 올바른 인식태도
(1) 역사관
(2) 사관은 불필요한 것인가
(3) 올바른 역사 해석의 태도
(4) 과거의 역사가와 사관
2. 김부
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은 온다.
셋째, 그럼에도 불구하고 세상에 호의를 베풀라 말한다. 우리는‘보통사람’이자 약자라고. 우리가 삶을 살아가는 데 필요한 것은 조심성과 신중함이요, 불신이 아니다. 보통의 존재에게 보통의 존재가 선의를 베풀고 어려운 순간
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