|
운동일지 기록, 의사결정 균형표, 피드백, 보상, 운동계약
운동이 주는 내적 즐거움의 가치 피드백: 운동의 내적 동기유발 효과가 강하다 02 운동학습 및 심리
운동학습
제1장 운동학습의 단계와 계별 지도방법
제2장 운동기술의
|
|
|
운동학습과 관련된 논문을 요약하며
운동학습과 신체의 움직임을 시스템적으로 분석하고 결론을 이끌어 내기란 쉽지않은 일이다. 특히나 대뇌의 운동프로그램에 의해 사람의 몸이 운동한다는 이론에서부터 환경과 관련하여 동작자체가 생
|
|
|
학습과 병행하는 것이 중요합니다. 이렇게 함으로써 모든 학습자가 각자의 속도와 방식으로 학습할 수 있는 최적의 환경을 조성할 수 있습니다. 맥락간섭 효과의 개념과 중요성
운동기술 학습에서의 맥락간섭 효과 적용 사례
맥락간섭
|
|
|
학습에 효율적이다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 신길수, 운동학습, 원광대학교 출판국, 2001.
2. 김선진, 운동학습과 제어, 대한 미디어, 2002. ꊱ 운동학습과 파지
1) 파지의 개념
2) 파지에 영향을 미치는 요인
|
|
|
운동에서 다른 운동으로의 전환이 쉽게 이루어진다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 신길수, 운동학습, 원광대학교 출판국, 2001.
2. 김선진, 운동학습과 제어, 대한 미디어, 2002. ꊱ 운동학습과 피드백
1) 피드백의 의미
|
|
|
운동학습과 제어. 대한 미디어, 2000, 210쪽∼231쪽
4. 신길수, 운동학습. 원광대학교 출판국, 2001, 73쪽∼76쪽
5. 원주연 외 1명, 스포츠심리학 강의노트. 대경북스, 2002, 158쪽∼166쪽 Ⅰ. 운동기능 학습의 개념
1. 일반 학습이론
2. 운동학습이론
|
|
|
운동 학습을 위한 결과 변인의 정확한 규명이 요구되어진다.
참고자료
1. 강신복손천택, 체육교수이론, 『보경문화사』, 1992.
2. 김기웅장국진, 운동학습의 기초, 『보경문화사』, 1999.
3. 김선진, 운동학습과 제어, 『대한미디어』, 2005.
4. 김영
|
|
|
학습자는 지각과 동작의 역동적인 순환 관계를 끊임없이 수정해 가면서 변화하는 환경상황에 대처하여 보다 숙련된 동작을 발현할 수 있게 된다. 이 단계를 숙련단계라고 한다.
3. Newell
Newell(1985)은 운동학습의 단계를 협응제어 단계로 구분하
|
|
|
운동을 수행하게 된다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 스포츠과학 연구소, 운동학습의 기초적 이론, 신광문화사, 서울, 1984 1. 운동제어체계
1) 피드백에 의하여 제어되는 것
2) 운동프로그램(moter program)에 의하여 제어되
|
|
|
운동수행자라기 보다는, 성적 매력의 대상이라는 측면을 강조한다
1.2.2.6. 스포츠가 대중에게 인기 1. 서양체육사
2. 한국체육사
3. 체육철학
4. 스포츠사회학
5. 스포츠심리학
6. 운동심리학
7. 운동제어
8. 체육평가
9. 체육통계
10.
|
|
메뉴펼치기
