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유아가 활동하며 배울 수 있는 환경을 구성한다
4. 유아와 다양한 형태로 상호작용을 한다
5. 유아가 능동적으로 활동하고 문제를 해결할 수 있도록 돕는다
6. 유아의 개별적인 특성과 흥미, 요구, 관심을 존중하고 문화적?언어적 다양성을
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보육교육을 거부할수 없음
장애아가 특수 시설에서 보육교육 되는것 보다 일반 시설의 통합된 환경에서 교육 받는 것이 이로움
(2) 장애아통합 프로그램의 기본 전제
장애영유아의 발달 특성 이해
장애영유아의 발달에 적합한 교육방법 이
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보육과정은 만 6세 미만의 영유아가 갖추어야 할 바람직하고 적합한 태도와 가치, 지식과 기술을 포함하며, 이를 통해 영유아의 잠재력을 최대한 발휘하고 영유아가 완전한 어른으로 성장하도록 한다.
다. 표준보육과정 운영을 통해 보육환경
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위인 소개, 민속놀이 등등 이러한 보육활동은 세계화 대열에 참여해도 정체위기를 겪지 않는 건강한 사람을 육성하려는 노력의 일환이다. 1. 영유아 보육의 개념
2. 영유아의 권리
3. 영유아 보육의 특성
4. 영유아 보육패러다임의 변화
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유아의 발달적 특성에 기초하여 교육과 보호를 위해 어린이집에서 제공되어지는 제반 활동이라고 할 수 있다. 이러한 영유아 보육프로그램은 프로그램 구성자의 교육철학, 영유아의 발달적 특성과 가정환경 및 지역사회의 여건, 안전한 보육
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보육시설의 질적 향상을 위한 보육 프로그램의 특성 및 방향, 한국영유아보육학회, 1996.9
김연진 외, 보육학 개론, 동문사, 2004.3
이순형, 보육학 개론, 학지사, 2005
김정원, 보육학 개론, 정민사, 2005
전남련 외, 영유아보육개론, 형설출판사, 2004
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유아교육의 이론과 실제」아이나무
최상균(2007)「발도르프학교 교육과정의 사상적 배경 탐색」경인교육대학교 교육대학원 논문
정대혁(2015).“영유아 보육프로그램의 운영실태 분석을 통한 개선방안에 관한 연구”.동국대학교 사회과학대
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보육의 기능
2. 현대사회의 변화가 영유아프로그램에 미친 영향
1) 문화의 다양성과 영유아보육프로그램
2) 언어의 다양성과 영유아보육프로그램
3) 가족 환경의 다양성과 영유아보육프
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유아 교육에 있어 꼭 가슴깊이 새겨두고 본받아 교육을 해야 한다고 생각한다.
서론에서도 언급한 바와 같이 오늘 날 유아 보육에 있어 발도로프 프로그램의 특성을 토대로 한 표상활동 방안들을 제안 해 본다면, 본론의 내용을 바탕으로 발
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유아가 속한 생태적 환경과 물리적 조건뿐만 아니라 유아교육 프로그램이 지향하고 있는 철학에 의해서도 차이가 생길 수 있다.
참고문헌
김영희 외(2003). 유아교육과정. 동문사.
지성애(2001). 유아놀이지도. 정민사.
양선희(2004). 유아보육프로
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