|
유치원교사의 교사효능감에 따른 역할수행에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
김현지 외(2006). 보육교사의 교사효능감과 교사-유아 상호작용과의 관계. 한국보육지원학회지, 2(2). 111-128
신혜영(2004). 어린이집교사의 직무스트
|
|
|
교육과정. (주)교문사
엄태식.(2010).영유아교육과정. 태영출판사. 1. 우리나라 유치원 교육과정의 역사
1) 1969년 이전의 유치원 교육과정의 변화(1897~1968년)
2) 유치원 교육과정 재정 이후(1969~2007년)
3) 2007년(현행) 개정 유치원 교
|
|
|
어린이집 교사의 인식. 성결대학교 대학원. 석사학위 논문
봉명국(2003). 장애아 보육현실의 문제점과 개선 방향에 관한 연구; 광주광역시 시설 종사자를 중심으로. 광주대 산업 대학원. 석사 학위 논문 1.통합보육의 의미
2.통합보육의
|
|
|
어린이집: 민간어린이집이란 국공립 사회복지법인 법인단체 등 직장 가정 부모협동어린이집이 아닌 어린이집이다. 상시 영유아 21인 이상을 보육할 수 있는 시설을 갖추어야 하고, 어린이집 명칭 사용에 유치원, 학원 등 유사 기관으로 오
|
|
|
국공립어린이집에서 보육하는 아동의 비율이 14%정도밖에 되지 않는다. 이런 상황에서 정부의 보육비용지원이 없는 민간 어린이집에 대한 보육료 규제 완화는 결국 보육료 인상의 결과를 가져올 수밖에 없다. 또한 정부의 방침대로 보육료를
|
|
|
방향모색. 서울 : 교육과학사. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 중요어
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
1. 연구의 대상
2. 연구도구
3. 연구의 절차
4. 자료분석
참고문헌
|
|
|
교육과 지원으로 교사의 질을 높이고 있다는 것은 우리가 한번 생각해봐야 할 부분이 아닌가 싶다.
Ⅳ 참고문헌
김덕성이만수조은정(2006), 「보육정책론」, 형성출판사
김익균(2005), 「보육정책론」, 교문사
양옥승외(1998), 「세계의 보육제도
|
|
|
유치원 교사와 달리 1년의 양성 과정 이상을 거치면 될 수 있다. 보육 교사 양성 교육 기관으로 위탁선정된 시설은 영유아 보육에 관한 기초 이론 35%, 영유아 보육에 관한 실무 관련 분야 35%, 아동복지 관련 일반 이론 15%, 소양 분야 5%, 기타 10%
|
|
|
교육과 유아교육기관에 대한 간섭을 의미하는 것은 아니다. 오히려 불필요한 간섭은 유아교육기관과 가정의 협력보다도 마찰을 가져올 가능성이 있으며, 그것은 결코 바람직한 일이 아니다. 그것보다도 유아교육기관과 가정이 서로의 역할
|
|
|
어린이집 내 필요한 인력의 문제에 대해 새로운 고민이 있어야 한다. 실제로 종일보육이나 시간연장형 보육을 담당할 경우, 보육교사와 어린이집 원장만으로 모든 보육업무를 완벽하게 담당할 수 없다. 보육교사나 보조교사의 충원뿐만 아니
|
|
메뉴펼치기
