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가 없다. 그래서 이럴 수록 대화의 시간을 내야한다. 이 책에서는 일주일에 한번 일요일(안식일)만이라도 아이와 대화의 시간을 꼭 가지라고 한다. 아이는 부모를 보고 배운다고 했다. 우리 부모들은 무엇을 위해서 밤낮없이 일하는지를 꿰뚫
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올라오는 것을 느꼈다. 잘 하고 싶은 의욕도 타고 있는 듯 가슴 뜨겁다.
유태인들은 지혜의 책에서 배우는 것보다 부모에게서 배우는 지혜를 더욱 강조했다. 부모된 입장에서 아이들에게 더욱 본이 되는 모습을 보여야겠다고 생각했다.
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유태인 의사의 딸로 비엔나에서 태어났고 당대의 가장 중요한 도예가 중 한 사람이었다. 둘은 첫눈에 서로에게 매력을 느꼈고 런던에 있을 동안 매일 만났다고 한다. 그 당시 슈뢰딩거는 한지와 루시에게서 낭만적인 매혹과 지적인 매혹의 결
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교육의 정의
(2)인권교육의 구성요소
(3)청소년 인권교육의 필요성
2. 인권영화제의 목적
(1)인권영화제의 실천
3. 청소년 인권영화제 일정
11. 영화 줄거리 소개 및 선정이유, 영화별 부대행사(체험, 토론)
1. 첫번째날-전쟁에서의 인권(씬
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교육의 문제가 아닌 우리 부모의 문제를 먼저 고쳐야 우리나라 교육이 살아나지 않을까 쉽다. 그리고 천재는 타고난 것이 아니라 만들어진다는 것이라는 걸 명심하고, 아이에게 어떤 말을 하더라도 하나하나 신경 써서 말해주는 것이 중요할
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