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교육개발원
유한구·김승호, 통합교과 교육론, 교육과학사
조성일 외(2002), 교육방법과 교육공학, 동문사
함영기(2002), 인터넷에 꾸미는 온라인 학습방, 즐거운 학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사이버교육(온라인교육, 인터넷교육)의 의미
Ⅲ. 수학과
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, 설비기준’에 못 미치는 실정이다.
3. 교육과정면
첫째, 현재 상업계 고등학교에서 실시하고 있는 분과제운영에서 정보처리과의 특성이 별로 없거나 전혀 없다는 응답이 전체의 60.87％로 나타났으며, 기업체에서 사무직원을 채용할 때 출신
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과 안보를 동시에 지도해야하는 이중성을 안고 있으므로 교사와 학생들에게 혼란을 불러일으켰다.
따라서 앞으로의 통일교육은 북한 사회와 북한 주민들의 실상에 대하여 사실에 기초하여 객관적으로 이해하며, 학생 중심의 교수학습 전개
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과 취급을 편리하게 하는 것이고, 조립은 간단한 공구를 이용하여 여러 부품을 결합함으로써 하나의 물품을 완성하는 작업이며, 운반은 생산된 제품을 보다 신속하고 안전하게 공급하고 보관하는 일을 포함한다.
Ⅶ. 제7차 특수학교교육과정
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과 방침
실험활동 중심의 탐구 과학교육을 실행하기 위해서는 충분한 과학 수업 시간의 확보가 중요하다.
교육과정 상의 기본 시수는 반드시 확보하도록 하고 모자라는 시간은 재량 활동시간을 통해서 확보한다.
2) 개선 내용과 방법
6차에 비
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교육과정 운영상의 자율권과 교육재정 운영의 자율권을 비롯한 교과서교재 선정의 자율성 등 학교 경영 전반의 자율성 정도를 교육체제 분석 요소로 삼을 수 있다.
3. 교육선택과 책무성
학습자의 필요와 요구가 다를 뿐 아니라 학습자 특성
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한 교육의 방향 Samara & Curry, 1990; 우주희, 2002
1. 미술 영재를 위한 교육과정은 개인의 뛰어난 미술적 내응이 문화적으로, 사회적으로 유의미화 될 수 있도록 하는 것을 목표로 해야 한다.
2. 교육과정의 체계를 기본적인 정보제공 고등사고를 적
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과 업무의 표준화정보화를 통한 신속한 업무처리와 정보공유가 이루어지도록 할 필요가 있다.
Ⅸ. 결론
지난 수십 년간 지나친 암기 위주의 주입식 교육과 획일적인 입시 교육은 학교 현장에서 사고력과 창의성 교육의 부실과 인성교육의 약
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교육과정이라고 할 수 있으며 기존의 교육관에서 보여왔던 것과 전혀 다른 관점을 갖고 있다는 점에서 주목할 만하다. 이 연구를 통해 우리나라의 교육현실과 관련하여 다음과 같은 제언을 하고자 한다.
첫째, 가장 한국적인 교육과정의 재정
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교육을 받을 기회마저 주어지지 못한 실정이다. 그러므로 이들에게는 영재교육기관 홈페이지를 활용하여 주중에는 사이버 영재교육을 실시하고 주말 프로그램이나 방학 중 집중 이수 프로그램에 참여할 수 있도록 한다. 미국의 수학·과학·
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