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여 약점을 보완하고 강점을 발전시킬 수 있는 개별화 교육계획(IEP)을 작성하고 실행해야 한다. 특수학교에서는 기본교육과정을 바탕으로 하여 사회적응과 학생 개인의 요구에 맞는 개별화 교육계획(IEP)을 작성해야 하며, 특수학급은 국민공
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과 약점을 파악하고, 강점을 발전시키는 데 활용될 수 있다. 또한, 교육, 상담, 조직 개발 등 다양한 분야에서 활용되고 있다. 이 분류체계는 인간의 긍정적인 면을 강조하고, 이를 발전시키는 것을 목적으로 한다. 인간의 긍정적인 면을 강조
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과 분석, 목포대학교 교육대학원, 노은영, 2014, 국내 석사
3) 에릭슨 이론을 기반으로 한 노인 자서전 미술교육 프로그램 개발연구, 김하나, 단국대학교 교육대학원, 2018, 국내 석사 1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적
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평가할 필요가 있다. 이 과정에서 실생활 변화가 적절히 이뤄진다면 장기적인 목표를 관리해야 한다.
3. 결론
노인학대는 민족성에 따라 다르게 해석되며 사회적 수용과 문화적·도덕적 규범에 따라 다양하게 표현된다. 문화적 차이 때문에 비
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과 지역사회의 연계체제가 확립되어야 한다.
5) 지역사회와 관련된 생활지도 대책
첫 번째, 지역사회 및 학교주변의 비교육적 환경과 청소년 유해환경을 제거ㆍ정비해야 한다.
두 번째, 건전한 놀이문화가 정착되어야 한다.
세 번째, 매스컴과
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교육을 펼치면서 우리 국민들로 하여 교육을 통해 일제의 국민으로 흡수하려는 교육을 펼치게된다. 이것은 우리의 국민들로하여 주권과 우리국민으로서의 국민의식 마져 빼앗아 버리려는 의도로 볼수가있는데 시기적으로 사회적으로 가장
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교육은 교과와 재량활동, 특별활동시간 모두를 활용하여 실시하되 그 비중을 50 : 30 : 20 정도로 배분함이 좋다고 보며, 활동/체험형이나 탐구형 교수-학습방식을 활용하는 것이 적합하고, 교과에서는 도덕, 사회과에 중점을 두되 교과 전 과정
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교육기관의 여러 가지 조건과 환경에 따라 유아교육과정에 활동하는 것이 필요하다. 이를 통하여 유아의 지적, 사회적 발달을 자극 증진시키며, 유아의 학문적 발달을 저해하지 않고, 유아의 자발적 놀이와 교사 주도의 체계적인 교수를 통합
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교육 및 예방관리 프로그램 1회(2시간)
2) 직장인 스트레스 조절법 교육 1회(30분)
3) 복식호흡 교육 1회(30분)
4) 직장 내 스트레스 퇴치 운동의 전개 1회(1시간) - 향 후 지속적 전개
8. 7단계 : 과정평가
9. 8단계 : 영향평가
10. 9단
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교육과정에서, 미디어교육이 무엇이며 그것이 왜 필요한지, 가능성이 있는지에 대해서만 의견을 제시하고 구체적인 학습 방안이나 프로그램, 교수-학습 방법, 평가 방법 등을 체계적으로 제시하지 못했다는 것이다. 국어과 교육에서의 미디
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