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모형 개발 연구, 교육부 위탁 연구 과제 답신 보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정의 개요
Ⅲ. 제7차교육과정의 국민공통기본교육과정
1. 수준별 교육과정의 편성과 운영
2. 재량활동 교육과정의 편성과 운영
3. 특별활동 교육과정의
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모형 연구, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교교육과정의 정의
Ⅲ. 학교교육과정의 기본 방향
Ⅳ. 학교교육과정의 편성 방향
1. 지도 중점(교육 중점)
2. 지도 내용
3. 지도 방법
4. 평가 방법
5. 편성?운영상의 유의점
Ⅴ. 학교교육과정의 구
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모형 개발, 한국교원대학교 대학원 박사학위논문, 2000.
이계수윤현덕, 벤처 중소ICT 기업의 디지털 생태계에서의 글로벌 경쟁력 요인 연구, 한국IT서비스학회지, 2016.
이원태 외, 사람중심 소통사회를 위한 신정보화 전략 연구(I) 총괄보고서,
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모형분석, 한나래출판사, 2007.
김수잔양성국, 스포츠마케팅, 대경, 1996.
김중헌, 태권도산업규모의 규명과 영역별 분석, 무도학회지, 2007.
박병규, 태권도 도장 이용자들의 고객만족 요인에 관한 연구, 미간행 석사학위논문, 용인대학교 대학
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모형」, 『산업연구원』, 2001.
김우곤, 성은희, 「서울의 국제회의 목적지로서 중요도와 만족도에 관한 연구」, 『한국관광학회 제48
차 학술심포지엄 및 정기학술대회 논문집』 , 2000.
곽종무, 「대구전시컨벤션산업 발전 기본전략」, 『대구
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모형의 탐색. 아주대학교박사학위 논문.
이정숙 외 1명(2015), 지역사회 정신보건사업과 사례관리, 전남대학교 간호과학연구소
박선환 외 (2011) 정신건강론, 양서원
구현정·전영옥, 의사소통의 기법, 박이정, 2005
이홍우(2009), 교육과 정신건강.
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모형
Ⅷ. NIE(신문활용수업, 신문활용교육)의 성과
1. 살아 있는 지식의 습득과 강력한 학습 동기 유발
2. 정보 마인드 함양과 정보 활용 능력 강화
3. 집단 학습 효율성과 더불어 사는 삶의 자세 익히기
4. 각 교과와 연계하여 학습 효과 강
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모형
1. 동기부여
2. 사회 참여의 과정 설명
1) 문제 인식 단계
2) 문제 분석
3) 대책
4) 실천
5) 평가
Ⅵ. 사회참여체험학습의 내용
1. 제일 먼저 한 일 - 주제 정하고 교재 재구성하기
2. 다르게 보기 - 공간 이동, 노동 현장 방문 숙제
3. 갔
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모형
1. 문제 해결 학습
2. 탐구 학습
3. 의사 결정 학습
Ⅴ. 사회과(사회과교육) 교수학습의 방법
1. 교수?학습 방법의 중점
2. 수준별 수업 전개
Ⅵ. 사회과(사회과교육) 교수학습의 평가
Ⅶ. 사회과(사회과교육) 교수학습의 유의점
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만족, 조직 유효성 】, 한국학술정보(주)
2. 인 터 넷
삼성경제연구소, http://www.seri.org
네이버 백과사전, http://100.naver.com
네이버 블로그, 조직유효성, 인간과 조직연구회
http://cafe.naver.com/humanlab.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=1070 Ⅰ. 서론
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