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작가의식 연구
(1) 생애와 시대적 배경
(2) 교유한 인물과 사상
Ⅲ. 李鈺의 傳에 나타난 작가의식
(1) 시류와 세태의 비판
(2) 통치 제도와 지배층의 무능 비판
Ⅳ. 여성 인물전에 나타난 작가의식
(1) 사회제도의 불합리성과 세태 비
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Ⅰ. 이옥의 생애
ⅰ) 생애
ⅱ) 문체반정의 전개와 이옥의 문체의 위상
Ⅱ. 이옥의 사상
ⅰ) 진정(眞情)
ⅱ) 작품을 통해 나타낸 작가의식
Ⅲ. 이옥의 傳 문학 - 심생전(沈生傳)
ⅰ) 심생전의 소설미학
ⅱ) 확대경으로 보는
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에 대한 연구-작가 의식을 중심으로, 영남대학교 석사학위 논문, 2005]
그렇다면 이옥 사후 200여년이 지난 오늘날의 모습은 어떨까? 놀랍게도 현대에도 현대판 과거시험 부정이 도처에서 횡행하고 있다. 잊을만하면 한 번씩 터지는 대학 입시비
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이옥 저, 실사학사 고전문학연구회 역주, 소명출판, 2001.
『韓國文學通史』3, 조동일, 지식산업사, 2005.
『한국문학작가론』3, 황패강 외 공편, 집문당, 2000.
『李鈺全集』2 , 이옥 실시학사 고전문학회 역주, 소명출판, 2001.
『정조의 문예사상과
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연구들이 있을 것이라 생각한다. 단지 이를 발견하지 못해 미진한 채로 남겨두는 부분이 아쉬울 따름이다. 이번 학기 세 작가 중 이옥을 중점적으로 공부한 만큼 앞으로 ③에서의 문제의식을 보완 및 수정하여 이를 더 조명하고자 하는 작은
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홍경애, 필순, 김의경......................................18
Ⅲ. 작중 인물의 양상을 통한 작가 의식........................23
Ⅴ. 결론..................................................25
참고문헌.....................................28
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작가의 삶과 치열한 작가 의식을 엿볼 수 있다.
* 참고문헌 *
1. 강성희, 염상섭의 인물연구, 「삼대」를 중심으로, 경북교육대학원 문학 석사학위 논문, 1998.
2. 김진기. 이명희. 조미숙 공저, 「현대소설의 이해」, 보고사, 2004.
3. 귀 라루, 「사
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연구』, 새문사, 1982.
권영민 편,『염상섭 문학연구』, 민음사, 1987.
김경수,『염상섭 장편소설연구』, 일조각, 1999.
이용남, 『한국 근대 문학과 작가의식』, 국학자료원, 1997.
2)논문
조영미, <염상섭 해방 이후 단편소설 연구>, 홍익대.
김
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연구」,『자연과학연구논문집』, 공주대학교자연과학연 구소 ,vol.5,304쪽.
김학성(1990),「연암의 실학사상과 허생전의 작가의식」, 『민족사의 전개와 그 문화』,벽사 이우성교수 정년 기념 논문집 .
김현미(2004), 「18세기 연행록의 전개와 특
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연구: 유미주의 경향을 중심으로」동아대 석사논문, 1985.
강인숙 : 『김동인: 작가의 생애와 문학』 건국대 출판부, 1994.
문학사와 비평학회 : 『김동인 문학의 재조명』 새미, 2001.
이문구 : 『김동인 소설의 미의식 연구』 경인문화사, 1995.
金
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작가 정보
2.1 작가의 생애
2.2 작가의 생애와 작품의 연관성
3.책의 분석
3.1 책 내용의 실용적인 적용 가능성 분석
3.2 책 내용의 인문학적 분석
3.3 책 내용의 철학적 분석
4.핵심 주장과 논거
4.1 핵심 주장
4.2 논리적 근거
5.문체와 언어
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의식이 있는 ｢자기소개서｣
3. 대학에서 요구하는 자기소개서
⑴ 자기소개서 표준 양식
⑵ 장점과 단점의 기술
① 자신의 장점 기술
② 자신의 단점 기술
③ 표준 양식에 맞는 작성의 예
⑶ 학업 이외의 활동영역
① 특별
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의식’을 얼마나 가지고 있느냐 하는 것입니다. 한 연구팀이 공공화장실에 수도꼭지의 물을 틀어놓았을 때 얼마나 많은 사람들이 그것을 잠그는가 실험을 해 본적이 있습니다. 그런데 놀랍게도 반절도 넘는 사람들이 물이 켜진 것을 보고도
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의식’을 얼마나 가지고 있느냐 하는 것입니다. 한 연구팀이 공공화장실에 수도꼭지의 물을 틀어놓았을 때 얼마나 많은 사람들이 그것을 잠그는가 실험을 해 본적이 있습니다. 그런데 놀랍게도 반절도 넘는 사람들이 물이 켜진 것을 보고도
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작가의 생가 등을 찾아 국토순례를 할 것입니다. 가슴에 와 닿지 않는 지식보다 그것의 숨결과 체취를 몸소 느껴보고 싶습니다. 남들과는 다른 저만의 무언가를 찾아서 말입니다. 또 전통악기‘대금’을 배우겠습니다. 초등학교 선생님께서
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