|
인간관계론
1. 등장배경 및 내용
2. 영향 및 한계
라. 행태론적 접근법
1. 등장배경 및 내용
2. 영향 및 한계
마. 생태론적 접근법
1. 등장배경 및 내용
2. 영향 및 한계
바. 체제론적 접근법
1. 내용
|
|
|
발달 과정
제 2 장 사회과교육의 목표
제 3 장 사회과의 교육과정
제 4 장 단원 계획과 학습자
제 5 장 수업 모형과 학습 방법
제 6 장 사실, 개념, 일반화, 이론의 학습
제 7 장 고급 사고력 함양
제 8 장 사회과 논쟁 문제의 교수
|
|
|
구성의 기초가 되는 철학적 배경
3) 교육과정의 심리학적 배경
4) 교육과정의 사회학적 배경
2. 지정형-아이즈너 교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오.
1) 개요
2) 아이즈너의 교육과정 개발의 예술적 접근 방법
3. 참고문헌
|
|
|
인간의 심리적 장이란 인간행동을 좌우하는 공존하고 상호의존적인 모든 심리적 사실들의 총합을 말하는데, 여기에는 인식하든 인식하지 않든 개인의 현재 상황과 행동에 영향을 주는 모든 것들이 포함.
.
5) 집단대상 사회복지실천
|
|
|
연구는 선수들의 이미지의 임상적 사용에서 행해져왔다. 상당수의 저자는 부상당한 한 선수를 적당하게 도울 수 있는 이미지 방법을 설명하였다(Rotella, 1984; Wiese & Weiss, 1987; Yukelson, 1986). 희망적인 그러한 이미지의 적용 연구는 곧 뒤따르게 될
|
|
|
높은 이론으로 평가되고 있다. 적응 이론(Adaptation Theory)
1. 발달의 개요
2. 헬슨의 적응수준이론(Theory of adaptation level)
3. 적응의 제 과정
로이의 간호이론
1. 이론의 발달과정
2. 이론의 개요
3. 주요개념
4. 이론의 적용 및 평가
|
|
|
환경으로서의 자극
(2) 조절기전
(3) 인지기전
(5) 적응의 네 가지 유형
(6) 적응모형을 적용한 간호과정
4. 이론의 적용 및 평가
1) 이론의 적용
(1) 실무 측면
(2) 교육측면
(3) 연구측면
2) 이론의 평가
|
|
|
법 및 기법
(1). 합류(Joining)
(2). 재구조화(Restructuring)
Ⅲ. 행동주의적 가족치료
1. 역사적 배경과 최근동향
1) 역사적 배경
2) 최근의 행동치료
2. 주요 개념들
1) 인간본성에 대한 관점
2) 과학적 방법
3) 기본 특성과 가정
3
|
|
|
법은 추상적인 일반법칙을 많은 구체적인 보기를 통해서 지도하는 전통적인 방법을 비판하고 곧바로 추상적이고 일반적인 접근을 통해서 획득히키려고 한 점에서 교육학적으로 심리학적으로 매우 건전한 원리를 바탕으로 한다고 보고 있다.
|
|
|
발달과 그 효율성의 연구에 많은 영향을 끼쳤다고 할 수 있다. 1.철학적기초
ㄱ 프뢰벨교육과정
ㄴ 듀이의 산업중심 교육과정
ㄷ 프뢰벨과 듀이의 차이점
ㄹ 몬테소리
ㅁ 개혁 유치원의 교육과정
- 단원학습, 흥미영영.....
|
|
메뉴펼치기
