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보건교육내용 비교
<표-11> 한국 미국 일본의 학년별 지도내용별 구성
2) 각 국의 초등학교 영역별 보건교육내용 비교
<표-12> 한국 미국 일본의 영역별구성
3) 각 국의 학년별 지도내용별, 영역별 보건교육 내용 비교 결과
5. 결론
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한국의 철강산업
1) 일제 강점기 한국의 철강산업
2) 철강업 재건(삼화제철 복구공사)
3) 일관제철소
4) 철강공업 육성기
5) 철강산업의 부흥기
6) 현재 한국의 철강산업
5. 세계 철강시장에서의 한국 철강산업의 대응 절략
1) 효율적 생산
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한국사에서 임나일본부가 가지는 역사적 가치
Ⅱ. 본문
1. 임나일본부설이란
(1) `임나일본부`의 어의
(2) 어의의 분석
2. 임나일본부설에 관한 여러 학설들
(1) 출선기관설
(2) 가야(가야)의 왜설
(3) 분국설
(4) 백제군사령부설
(5)
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한국에 대한 모습도 수긍이 가는 부분이 많았다. 하지만 그는 일본보수세력이 아니 외국 기자의 눈으로 본 우리나라에 대해서 강연을 했어야 했다.
소설가 한수산과 일본 산케이신문의 한국지국장 아니 일본 보수세력의 대표로 강연한 구로
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한국 실과 교육학회지. 제24권
이기용(2013). 국내 학술지에 게재된 다문화교육 관련 연구동향 분석 : 유아교육 중심으로. 수산해양교육연구, 제25권 제5호.
이종두백미연(2012). 한국의 특수성과 다문화 정책. 국제관계연구 제17권.
임동진·박진경
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.historyworld.org/한국사 > 서론
1. 중국의 역사왜곡
(1)동북공정
2. 일본의 역사왜곡
(1)임나일본부설
3. 우리나라의 역사왜곡
(1)드라마 속 역사왜곡
4. 역사왜곡의 피해
5. 역사를 바로잡기 위한 노력
(1)우리나라
(2) 중국
(3) 일본
결론
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일본 역사교과서의 한·중 근대사 서술 분석, 경희대학교
◎ 무라카미 사게요시 외 1명(2008), 일본의 종교 : 일본사ㆍ윤리사회의 이해, 지만지
◎ 문정창(1989), 고대일본사 : 한국사의 연장, 인간사
◎ 박석순(2005), 일본사, 미래엔 컬처그룹
◎ 최
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장애인 소득보장제도에 관한 연구 : 스웨덴, 영국, 미국, 일본 그리고 한국, 가톨릭대학교 사회과학연구소
한국장애인고용촉진공단 고용개발원 외 1명(2003) : 장애인 고용촉진 및 직업재활에 대한 한국·미국·일본·호주 비교, 한국장애인고용
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한국미술교육학회
◇ 나카세노리히사(2001), 일본 미술교육에서 서양 미술교육의 수용과정과 전개, 한국미술교육학회
◇ 류지영(2010), 한국미술 감상교육에서의 문화적 다원성, 한국조형교육학회
◇ 박은덕(1995), 미국 국민학교 미술 교과서에
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일본교과서 검정제도
제2부 일본 교과서의 왜곡내용
제1편 일본 중등학교 역사교괏서
1. 고대사
2.1.1.1. 한국의 타율성 강조
2.1.1.2. 고대 일본의 對 한반도 우위설
2. 중세사
2.1.2.1. 왜구
3. 근세사
3.1.3.1. 임진왜란
3.1.3.1. 왜
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