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것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 지식기반사회의 학습과 지식
Ⅲ. 국가별 직업 교육개혁의 동향과 시사점
1. 미국
2. 영국
3. 일본
4. 프랑스
5. 독일
Ⅳ. 성공적인 직업교육을 위한 과제
Ⅴ. 우리의 직업교육이 나가야할 방향
Ⅵ. 결 론
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입시제도의 개혁
1) 인문고등학교
2) 실업 및 2부 고등학교
3) 특기자 전형
4) 특수목적의 고등학교
2. 고등학교 교육여건의 평준화
1) 학교시설의 정비?확충
2) 교원의 자질향상 및 처우개선
3) 사학의 지원육성
4) 제반 행정조치 강구 및 제
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제도, 학점제도의 개선, 대졸자 고용시장의 자유화, 공사팀의 교육비부담 격차 문제 등 극복해야 할 문제가 산적한 것으로 알려져 있다. 김병묵, 「평생교육의 현황과 전망에 관한 연구 : 미국과 일본의 평생교육 실태를 중심으로」, 경희대학
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제도 개혁
1) 입시제도
현행 입시제도로는 점수에 따라 지원 가능한 대학을 한줄 세우기 할 수밖에 없다. 또한 대학 입학시험이라는 제도 자체가 일본의 잔재이다. 서구에는 대학 입학시험 자체가 존재하지 않는다. 우리나라 학생들과 몇몇 나
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일본은 6.7%에 불과했다.
[연합뉴스 2004-08-06 08:24] jsa@yna.co.kr 3. 학교교육의 문제와 대안교육
1. 바우처 제도 (Vouchers System ; 美)
1).의미
2) 장점
3) 단점
4)현황
2. 대안학교
1)정의
2)유형
3)특징
4)문제점
3. 원격교육
1)개념
2)특징
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일본의 초등학교, 중학교
• 초등학교 : 만 7세~12세(6년)가 다니는 학교.
• 중학교 : 만 13세~15세(3년)가 다니는 학교.
• 일본의 의무교육은 초등학교, 중학교 9년이다.
• 일본은 초등학교부터 입시제도가 있기 때문
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대학교의 일본어 교육이 잘못 이루어지고 있는 점이 고등학교 일본어 교육에도 큰 문제점으로 나타나고 있음을 알게 되었다.
다시 한번 살펴보면 고등학교 일본어 교육 문제점의 원인은 우리나라에 뿌리깊게 박혀있는 입시제도가 일 것이다
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제도
- 일본의 교육제도
- 호주의 교육제도
- 영국의 교육제도
- 미국의 교육제도
5. 고교평준화의 대안
- 자립형 사립고
- 특수목적고
- 대안교육 특성화고
- 직업교육 특성화고
- 국제 중․고등학교
Ⅲ. 결론
1. 고교평준화 정
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제도
(1) 일본의 교육제도
(2) 호주의 교육제도
(3) 영국의 교육제도
(4) 미국의 교육제도
7. 고교 평준화에 대한 의견과 대책
(1) 하향평준화에 대하여
(2) 특수 목적고가 대입명문고로 대체되는 현상에 대하여
(3) 좋은 학군(강남
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대학수학능력시험과 교수-학습 방향 : 언어영역, 사학, 봄호
박성익(1987) / 수업 방법 탐구, 서울 : 교육출판사
염정순(2002) / 대학수학능력시험 국사과(사회탐구영역)문항 분석, 고려대 교육대학원
이인배(2003) / 고등학교 제2외국어교육의 실태
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