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읽기학습에 어려움이 있으며 추상적이고 상징적인 내용이 새롭게 많이 도입될 경우 어려움이 따른다(김종현 외, 2004).
4. 의사소통장애의 진단평가
의사소통장애 진단평가 과정은 ①진단평가의 목적 파악 ②진단 및 평가의 절차와 내용 결정
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3년도에 발생한 '대구지하철참사사건'에 관한 것이네요. 이 사건으로 인해 발생한 피해는 어떤 것이 있었나요?
2. 왜 그런 피해들이 생겨나게 되었나요?
≪노래읽기≫
깊은 산 오솔길 옆 자그마한 연못엔 지금은 더러운 물만 고이고 아무것도
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용과 심정을 알아보고자 해요.
강
의
식
교
과
서
◆읽기 지식에 대한 수업을 지양한다.
◇소단원을 학습목표와결부해 살펴본다.
교수
학습
과정
시간
(분)
수업
요항
교 수 - 학 습 활동
수업
형태
수업
자료
지도상의 유의점◆ 도달점◇
교
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학습
과정
시
간
(분)
수업
요항
교 수 - 학 습 활동
수업
형태
수업
자료
지도상 유의점
교 사
학 생
읽
기
후
5
(45)
중요
읽기
기능
지도
다 읽었네요. 읽으면서 여러분이
어떤 활동을 했는지 한번
생각해 볼까요?
네, 잘 기억하고 있네요. 여러
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(通讀) : 대체적인 내용을 파악하기 위하여 죽 훑어 내려가며 읽는 것. 소설이나 신문 등의 읽기에 주로 사용됨.
4. 발췌독(拔萃讀) : 여러 책이나 글에서 필요한 부분만을 뽑아서 읽는 것. 학문 연구나 수험 준비 등에 주로 사용됨. 없음
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학습 목표와 관련된 조언을 해준다.
생활 속에서 활용할 방안을 미리 준비한다.
전체 학습목표와 연계하여 마무리 한다.
교육과정 목표에 적합하도록 학습을 마무리 짓는다.
전개1
전개2
정리
발전
판서계획
2. 비판하며 읽기
보충심화 활동④~
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읽기와 쓰기 능력의 향상을 알아보기 위해 기초학습기능검사 중 언어기능의 읽기Ⅰ과 읽기Ⅱ, 언어기능의 쓰기 검사와 형성평가 문제의 결과를 사전, 사후 비교 연구하였으며 7주 동안 총28회를 실시하여 총체적 언어교육 프로그램은 정신지
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학습 목표 인식하기
◇ 자유롭게 치면서 기본 주법을 익힌다.
전개
기초
기능
파악
▶ 리듬 익히기
단위 리듬꼴을 찾아 읽기
주요 리듬을 읽기
주요 리듬을 이어서 읽기
전체 리듬을 읽고 치기
◇ 오르프의 언어와 리듬 읽기 활용, 의성으로 읽
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학습을 위한 과제를 제시한다.
- (2) 개미와 말한다 <읽기 전에>
인사
인사
8. 대단원 평가 계획
(1) 평가의 초점
글의 내용과 형식의 특성을 파악하고, 그에 맞게 글을 읽을 수 있는가?
글을 읽을 때 자기의 지식과 경험을 최대한 활용할
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[학업지도안] 읽기와 쓰기 (읽기와 쓰기 학습지도안, 읽기와 쓰기 수업지도안, 읽기와 쓰기 공개수업지도안, 읽기와 쓰기 교수학습지도, 읽기와 쓰기 수업계획서, 읽기와 쓰기 학습계획서)
2. 읽기와 쓰기
단원 개관
읽기는 독자가 주
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