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연구 : 초등학교 특기 적성 수업을 중심으로> 동아대학교 대학원,[2012] [국내석사]
유영권 <칼 로저스(Carl Rogers)의 자기개념에 대한 비판적 연구> 한국기독교상담심리치료학회 한국기독교상담학회지 Volume 7 2004 pp: 179-198
윤주영 <프로
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연구원, 1997.7.
*장호민 외, 「생명공학과 윤리,사회」, 생명공학동향, 1993.3.
*한문희 외, 「생명공학기술-현재와 미래」, 생명공학연구소, 1996.12.
*현병환 외,「생명공학 인지도 및 경제적 가치평가 연구」, 1997.1.
*한국 생명공학연구원 웹싸
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자기관리를 증진하기 위한 식이요법과 운동요법에 대한 간호교육 내용을 제시하시오. 또한 생리학적 지표 평가를 포함한 교육효과 평가방법을 기술하시오.
(1) 해당 환자의 당뇨병 자기관리를 증진하기 위한 식이요법과 운동요법에 대한 간
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1
3,470
1,722
2,179
675
9,552
3,854
-
-
553
-
136
55
48
29
25,714
그리고 특수아들이 위에서처럼 어린이집과 유치원에 참여하고 있지 않는 이유에 대한 설문조사 결과 초등학교를 다니고 있어서라는 답변이 가장 많이 나타났다.
5. 통계치와 연구
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1) 건강지각-건강관리 양상
2) 영양-대사 양상
3) 배설양상
4) 활동-운동 양상
5) 수면-휴식 양상
6) 인지-지각 양상
7) 자기지각-자기개념 양상
8) 역할-관계 양상
9) 성-생식기능 양상
10) 스트레스-대처 양상
11) 가치-신념 양상
2. 뇌신경별
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15.
신윤희, 건강증진, 계축문화사, 2015.
Karen Glanz, Barbara K. Rimer 외 1명 저, 유태균 역, 건강행동과 건강교육, 군자출판사, 2009.
박찬임, 이승렬 외 3명 저, 서비스산업의 감정노동 연구 (판매원과 전화상담원을 중심으로), 한국노동연구원, 2012.
남
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1. 통증 경감을 위해 사용되는 심상요법의 관련 신념
2. 자연스런 상상능력을 강화하는 방법
Ⅵ. 통증과 뇌
1. 긴장성 하행성 억제
2. 뇌 아편계 및 뇌자극으로 인한 무통(brain stimulation-produced analgesia)
1) 아편제의 통증 억제 작용
2) 뇌자극
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한국 청소년 정책연구원, 2013.
6) 인성교육진흥법 제1조 목적
7) 인성교육진흥법 제2조 (정의) 제1항
8) ‘인성교육진흥법의 문제점과 보완방안’, 김길순 저, 「한국사상과 문화」, 78:459-448, 2015.
9) ‘청소년기의 자기조절능력 관련변인 연구’,
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한국교원대학교 사회과학교육연구소 사회과학교육연구 제 1권 1995 pp: 19-68
임수현 <행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점> 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
송석재 <반두라의 자기조절의 도덕교육> 한국학술
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한국기독교상담심리치료학회 한국기독교상담학회지 Volume 7 2004 pp: 179-198
이지윤 <반두라의 사회학습이론을 적용한 가구 디자인 교육 연구 : 특성화 고등학교를 중심으로> 국민대학교 2016 국내석사
임수현 <행동주의 학습이론의 뇌과학
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