|
1993
이현남, 열린교육의 유래와 개념, 1994 Ⅰ서론
Ⅱ 정체성
1. 의의
2. 자아정체성
3. 문화적 정체성(文化的 正體性)
4. 민족의 정체성
Ⅲ. 한국의 정체성
1. 한국의 정체성과 한국인의 정체성
2. 한국 정체성의 문제와 현실
|
|
|
1999), 아동의 역량지각과 행동문제, 한국아동학회지
- 양명희(1996), 비디오테잎을 이용한 자기관찰-자기기록기법이 초등학교 저학년 아동의 교실문제행동에 미치는 효과, 특수교육논총
- B, W, Taylor 저, 이재연·이옥 역(1990), 아동문제 : 사례와
|
|
|
문제
① 읽기장애
② 쓰기장애
③ 수학장애
다. 사회-정서적 문제
① 자아개념
② 자존감
③ 자기통제
④ 대인관계
3. 다양한 학습장애 판별법
1) 진단적 접근
① 능력 모형
② 기능 모형
2) 학습장애의 판별
3) 조기판별
4.
|
|
|
한국사회복지학회 추계학술대회 자료집.
국립특수교육원(1998) : 장애학생 부모교육 프로그램
한기정(1998) : 특수유아의 교육방법. 교육과학사
강원도장애인복지관(1997) : 부모와 함께하는 발달장애아 교육 Ⅰ. 서론 - 장애인 가족의 문제
|
|
|
1. 서론
2. 본론
1) 장 배설 장애와 관련된 질환(원인, 임상증상, 치료)과 간호 중재
2) 장루 보유 환자를 위한 자가 간호 교육 내용과 간호 교육에 대한 효과 평가 방법
3) 장루 보유 환자의 심리·사회적 문제와 이에 대한 대처방안
3. 결론
|
|
|
1985년 실시)이 의무교육이고, 유치원, 고등학교과정은 무상이다. 또한 유치원 과정은 만 3세부터 교육이 가능하도록 되어있다.
그 현황을 보면 다음과 같다. I 서론
II 본론
II-1 세계의 장애인교육 현황
II-2 장애인교육의 문제
|
|
|
채용제도의 의의
3. 경찰공무원채용의 유형 및 특성
4. 외국의 경찰채용제도의 실태
Ⅲ.우리나라 채용제도의 현황 …………………………………12
1. 현행제도
2. 시험실시기관과 원칙
3. 운용현황
Ⅳ.채용제도의 문제점……
|
|
|
특수고용 노동자2
4) 영세사업장 노동자3
2. 비정규직 증가의 원인3
3. 고용주는 왜 비정규직 노동자를 고용하는가?(비정규직 고용의 장점)4
1) 노동시장의 유연성 확보4
2) 고용비용 절감4
3. 비정규직 고용의 문제점(단점)5
1) 일상적 구조조정, 안
|
|
|
1. 국가수준 교육의 질 관리
2. 교육여건의 개선
3. 교육재정의 확보
4. 학교운영위원회 제도 활성화
Ⅱ. 특수교육 현장
1. 분리특수교육의 문제점
2. 특수교육의 강화
3. 통합교육운동과 그 배경
4. 장애학생의 자기결정
5. 특수교사의 자
|
|
|
한국아동교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 초임교사의 준비에 대해 설명하시오.
1) 교직에 대한 열정
2) 자신감
3) 자기조절효능감
4) 문제 해결 능력
5) 상호작용
6) 지식과 기술
7) 정체성
2. 교직의 개념과 특수성에 대해 설명하시
|
|
메뉴펼치기
