|
4. 시골 지역의 영재 프로그램
<여성 영재>
1. 직업세계에서의 여성의 지위
2. 여성 삶의 만족도
3. 가정과 직업 간의 갈등
4. 성별에 따른 차이
5. 수학적 능력
6. 기대감, 성취지향, 포부수준의 차이
7. 여성 영재의 교육
|
|
|
교사와 원적 담임교사간의 긴밀한 협 조 체제가 이루어져야 하겠다.
나. 원활한 통합교육이 이루어지기 위해서는 장애아동의 학습특성에 따른 통합교과 선정이 우선 고려되어야 하고 다양한 학습지원 자료가 제공되어야 하겠다.
다. 일반아
|
|
|
교사 행동 1초점 관찰
2) 학생 행동 1초점 관찰
3) 다초점 관찰에 의한 수업 관찰
4) 자기 수업 개선
Ⅸ. 향후 교실수업개선을 위한 방향
1. 개인별 학습 프로그램
2. 협동 학습
3. 다른 인적 자원의 활용
4. 물적 자원의 활용
Ⅹ. 결론
참
|
|
|
교사는 공통의 지적 배경을 학생들이 갖추도록 해야 한다.
③ 토의 전에 교사는 토의의 목적 내지 목표를 정해야 한다.
④ 교사는 의사소통의 원활을 위해서 적절한 좌석배치를 해야 한다.
2) 토의 중
① 학생은 토의의 주제에 대해 자기의 입
|
|
|
교사의 역할 변화
3. 학습자중심 교육환경과 교수공학 - 교수공학이 제공하는 학습자 중심 교육환경의 특징.
* 자기 주도적 학습 환경을 제공 - 자신의 학습에 대한 전체적 과정을 스스로 관리하고 통제해야 하는 환경이다.
* 열린 학습 환경을
|
|
|
교사의 전문성을 발휘할 수 있게 하기 위한 것이다
5) 교육 내용에 대한 학생의 선택권을 확대하기 위한 것이다
6) 재량 활동은 학생의 직접적인 체험 활동이 활발하게 이루어지도록 하기 위한 것이다
7) 재량 활동은 학생의 자기 주도적 학
|
|
|
교사. 심리치료사, 정치가,종교지도자, 세일즈맨
자기이해지능
반성적 사고, 메타인지기술, 사고전략, 정신집중 기술, 고도의 추론
철학자, 신학자, 소설가, 심리학자 어느 직업이든 기본적으로 가지고 있어야 하는 지능
자연탐구 지능
관찰,
|
|
|
3. 교육내용
4. 교육원리
1) 통일의 원리
2) 자기활동의 원리(자기표현의 원리)
3) 놀이 및 작업의 원리
4) 연속적인 발달의 원리
Ⅸ. 스펜서의 유아교육철학(유아교육사상)
Ⅹ. 엘렌케이의 유아교육철학(유아교육사상)
참고문헌
|
|
|
학원과 동영상강의 등 도움을
얻을 수 있는 방법이 다양해졌기 때문에 활용할 수 있는 방향이 많다.
다만 단점이 있다면 승진이 일반 행정직보다 다소 느리다는 것과 교사들과의 미묘한 갈등이 생길 수
있다는 것이다. 실제로 아직 일부 몰
|
|
|
학원, 장천식
노인교육 프로그램 참여형태에 따른 만족도 및 활성화 방안, 순천향대학교대학원, 선순자 1. 평생교육 정의
2. 평생교육의 형태
3. 평생교육의 특징
4. 우리나라 평생교육의 문제점
5. 우리나라 평생교육의 미래방향
|
|
메뉴펼치기
