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학원 학생들에게 소규모의 연구비 지원, 실험실습의 교과개편, 기자재 확충, 기초과학 실험실의 안정적 연구비 지원 등의 시책이 요망된다.
넷째로 과학기술자가 자신과 긍지를 갖고 연구에 전념 할 수 있도록 경제적 보상을 하는 등 사기를
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(3) 원칙
(4) 학습의 효과
(5) 평가
2) 구성주의에 근거한 교육프로그램 : 카미-드브리스 프로그램
(1) 개념
(2) 배경 및 역사
(3) 교육 목표
(4) 교육 내용
(5) 교육 방법
(6) 교사의 역할
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교사상 - 기독교의 합리성(Reasonableness of Christianty, 1695)
* 교육의 형식 : 체육 덕육 지육
① 체육론 : 인간의 행복을 위해서는 무엇보다도 먼저 체육이 필요하다고 하여 교육에 있어서 체육을 제일 중요시함. 건강치 못했던 가정과 병약한 자기
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수학,형식논리학,자연과학,정신과학,현상학
2. 생산적인 진리 : 생존의 진리, 표현의 진리
3. 정확하고도 생산적인 진리 : 정신의 진리, 계급의 진리
4. 진실한 진리 : 실존의 진리
교육철학을 위한 기초자료2
1. 지식과 교육의 전통Educational
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교사 수준에서 구체적으로 체계화하기 어려운 점이 많았으므로, 5차 교육 과정에서는 과학적 사고, 논리ㆍ수학적 사고, 창의적 사고를 기초로 목표와 내용 체계를 명료화함.
ㆍ사회 생활 영역과의 관련 속에서 탐구 생활 영역의 성격을 분명
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교사, 언변가, 협조자
열성이 많고 솔직하고 단호하며 지도력과 통솔력이 있다. 지도자, 통솔자, 정책가, 활동가, 타고난 지휘관
진로분야
자기자신과 남들의 잠재가능성을 최대한 찾도록 도와주는 분야, 커뮤니케이션 분야. 행정관리, 예술,
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학원 석사학위논문
◇ 조연순, 문제중심학습의 이론과 실제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프로젝트수업(PBL, 프로젝트기반학습)의 개념
Ⅲ. 프로젝트수업(PBL, 프로젝트기반학습)의 기원
Ⅳ. 프로젝트수업(PBL, 프로젝트기반학습)의 특징
Ⅴ. 프로젝
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방법
1) 평가와 지도의 일체화
2) 다면적인 평가의 실시
3) 자기 평가의 중시
3. 평가 시 고려 사항
4. 개별화 평가의 문제점
Ⅷ. 개별교육(개별화학습, 개별화수업)의 시사점
Ⅸ. 개별교육(개별화학습, 개별화수업)의 제언
참고문헌
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학원 플라톤의 교육사상연구,1987
건국대학교 대학원 교육학과, 플라톤의 교육사상과 그 교육학적 의의에 관한 연구
박영직 플라톤 철학의 이해,1984
하기락 서양 철학사,이문출판사, 2000
강태정 서양 철학사,1991
이재훈 플라톤 철학연구,1981
건
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자기의 이해 수준을 능가하는 과제에 매달리기도 하고 교사가 제시하는 활동에 흥미 있게 빠져들기도 한다. 그러므로 교사의 적절한 지원과 한 단계 앞선 지도는 아동으로 하여금 그들의 인지기능에 도전하게 한다.
② 아동은 실제로 경험하
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