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사회적 지식
Ⅳ. Vygotsky의 발달이론
1. 비고츠키 이론의 기본원리
2. 비고츠키의 발달은 사회적 맥락과 분리
3. 언어의 의사소통과 구성주의
4. 언어와 정신발달의 핵심적 역할
5. 학습과 발달의 상호작용
Ⅴ. 유아과학교육에 대한 사회
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과학사, 1994.
오은경, 교육행정의 기초(개정판), 이화여자대학교 출판부, 2001.
김신일, 교육사회학, 교육과학사, 2000.
윤정일, 교육행정학원론, 학지사, 2008.
김현진 외, 교육행정학의 이론과 실제, 학지사, 2014.
김경이 외, 교육행정 및 교육경영,
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사회교육 : 양서원 1993
이경영 - 유아를 위한 사회교육 : 교육과학사 1997
장선철 - 유아사회교육 : 동문사 1993 1.유아 사회 교육의 철학
1-1. 사회 교육 내용의 접근 방법
⑴ 동심원적 접근 방법
⑵ 나선형적 접근 방법
1-2. 유아 사회 교육의
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)
2. 일차 순환반응기(1~4개월)
3. 이차 순환반응기(4~8개월)
4. 이차 순환반응의 협응기(8~12개월)
5. 삼차 순환반응기(12~18개월)
6. 정신적 표상(18~24개월)
VI. 사회성 발달
1. 사회적 표현 행동
2. 애착
3. 기질
4. 자아인식
* 참고문헌
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과학과 탐구수업 경험학습모형
1. 자유탐색
2. 탐색결과 발표
3. 교사인도에 따른 탐색
4. 정리
Ⅲ. 과학과 탐구수업 발견학습모형
1. 발견학습 모형의 특징
1) 교재의 기본구조에 대한 철저한 학습을 강조한다
2) 학습효과의 전이를 중요
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2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 태내발달의 특징
1. 배아기
2. 태아기
3. 태내기 진단
1) 초음파 검사
2) 양수검사
3) 융모검사
* 참고문헌
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사회적발달이론)의 특성
1) 양극의 단계로 이루어져 있다
2) 단계에 근거한 이론이다
3) 순환적 과정
4) 과거와 현재의 조화
4. 에릭슨의 성격발달단계 (심리사회적발달이론)와 프로이드의 차이점
1) 에릭슨과 프로이드 이론의 첫 번째
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특징적인 연구방법, 인지발달에 대한 체계적인 접근, 유아발달의 중요성을 강조하는 부분들은 큰 공헌으로 보고 있다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심
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특징
1. 탐구학습의 교수원리
2. 탐구학습의 특징
Ⅳ. 사회과 탐구 수업 과정 및 여러 모형
1. 일반적인 교수 -학습 과정
2. 몇 개의 다른 모형 및 이에 따른 교사의 역할
Ⅴ. 탐구수업에서의 교사의 역할
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과학사 / 2003 I. 사회학습이론의 주요개념
1. 모방
2. 인지
3. 관찰학습의 단계
1) 주의단계
2) 보존단계
3) 운동재생단계
4) 동기과정
4. 상호결정론
5. 자기규제
6. 자아강화와 자기효능감
II. 공격성의 사회화
III. 학습된
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