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자유선택활동 바로 알기 이경미, 박미경 외 1명 저 | 창지사 | 2012.10.28 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
자유선택 활동 운영 시 영유아를 위한 흥미영역별 환경구성 및 교사의 역할
1. 자여선택 활동 흥미영역별 환경구성
가. 쌓기놀이영역 및 교사의
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중간쯤 사용하는 것이 효과적이고 흥미영역 내의 인원을 제한할 필요가 있을 때 유용하다. 셋째는 개인별 놀이 계획판이나 놀이계획평가표를 사용하는 방법이다.
참고문헌
나은숙(2005). 유아에게 자유선택활동이 지니는 의미. 덕성여자대학
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흥미에 따라 자유롭게 활동을 선택하고 놀이 할 수 있기 때문에 유아교육 프로그램의 하루일과 중 유아들이 가장 즐거워하는 시간이다.
6. 시사점
유아중심교육에서 자유선택활동을 강조하는 이유는 그것이 유아의 개인적 흥미와 요구를 존
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중할 수 있는 방법을 배울 수 있다는 측면에서 자유선택활동은 교육적 의미가 크고, 그 중요성이 강조되고 있다. 특히, 유아의 흥미와 요구는 교육활동에 집중하는 동기를 제공해 주고 그 정도에 따라 활동에 영향을 주기 때문이다. 이와 같이
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중요하다고 생각되며, 동등한 위치에서 주고받는 상호교류가 이루어져야 할 것이다. 또한 현재 유아교육기관에서 실제 적용되는 교육활동 계획안과 그 운용에 있어서 사회적 요구를 반영하듯 조기교육의 열풍에 휩싸여 너무 지식습득 위주
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중 관찰을 통한 유아의 흥미와 발생되는 상황을 중심으로 매일의 교육내용이 계획되고, 교사와 유아 그리고 교구 간의 상호작용을 중시하여 각자 또는 적은 인원이 활동하게 되는 흥미영역별 활동이 중심이 된다.
(3) 유아는 각기 다른 사고
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선택 및 의사결정
2) 인식, 불균형 및 학습
3) 문제 제기 및 문제 해결
4) 문제 제기, 문제 해결 및 교육과정
5) 반성
6) 공동체
7. 구성주의 유아교육 교육 내용
8. 구성주의 평가
9. 교사의 역할
10. 구성주의 유아교육을
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영역별 목표와 내용(만3～5세)
2.1 기본생활
2.2 신체운동
2.3 사회관계
2.4 의사소통
2.5 자연탐구
2.6 예술경험
3. 유아를 위한 보육계획
3.1 연간 보육 계획
3.2 월간 보육 계획
3.3 주간 보육 계획
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활동
등원 준비 시 내가 스스로 한일에 대해 이야기나누기
친구 이름 넣어서 노래 부르기
실
내
자
유
선
택
활
동
언어
<듣기> CD동화 ‘집을 지키는 아이들’------------------------------------------
<말하기> 소중한 우리집 ---------------------
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선택 및 의사결정
2) 인식, 불균형 및 학습
3) 문제 제기 및 문제 해결
4) 문제 제기, 문제 해결 및 교육과정
5) 반성
6) 공동체
7. 구성주의 유아교육 교육 내용
8. 구성주의 평가
9. 교사의 역할
10. 구성주의 유아교육을 위한 실내 물리적 환
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