|
교육 및 생태적 사정(Educational and ecological diagnosis)
1) 소인성 요인
2) 강화 요인
3) 촉진(가능) 요인
[5단계] - 행정 및 정책적 사정(Administrative and policy diagnosis)
[6단계] - 수행<장기흡연노인의 금연교육 학습지도계획서(1시간)>
|
|
|
흡연자가 비흡연자보다 더욱 빠른 속도로 기억력이 감퇴했다고 \'미국공중보건저널 (American Journal of Public Health)’ 2003년 5월호를 통해서 발표한 바가 있다.
이와 관련하여 진행된 이번 장기흡연중년남성의 금연교육은 교육대상자들의 보건과
|
|
|
장기흡연노인의 금연교육에 대한 보건교육 대상자의 인구 사회적 특성 XX시 XX구의 만 60세 이상의 장기흡연노인
이번에 금연교육을 위해 XX시 XX구의 주민 중에서 장기간 흡연을 유지해 온 만 60세 이상의 노인인구를 대상자로 선정하였다.
연
|
|
|
금연을 통하여 건강을 지켜나가는 것이 중년기의 매우 중요한 과제라고 생각된다. 또한 흡연에 대한 유해성은 이미 많은 연구 결과로 발표된 바 있둣이, 장기적으로 흡연을 해 온 중년남성을 대상으로 금연 교육을 계획하여 실행해 보는 과정
|
|
|
흡연의 중독에 빠지면 쉽게 중단할 수 없는 특징을 가지고 있다. 특히 노년층의 흡연은 이미 장기간 흡연을 해온 경우가 많기 때문에 금연에 성공하기가 매우 어렵다. 이러한 이유로 장기흡연노인에 대한 금연교육 프로그램을 보건교육의 측
|
|
|
장기흡연노인에 대한 인구 사회적 특성
3. PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 65세 이상 장기흡연노인의 금연교육
1) 1단계 : 사회적 진단
2) 2단계 : 역학적 진단
3) 3단계 : 행동 환경적 진단
4) 4단계 : 교육적 조직적 진단
5) 5단계 : 행정 정책적 진
|
|
|
장기흡연중년남성의 금연교육에 대해 서술해 보았다. 흡연이 건강에 매우 해롭다는 사실은 1950년대 이후부터 지금까지 계속 연구 발표되고 있으며, 단일요인으로 질병과 사망률을 높일 수 있는 가장 큰 요인이다. 그러나 흡연으로 인한 피해
|
|
|
교육, 한국방송통신대학교, 2013
보건복지부 http://www.mw.go.kr/
국립암센터 http://www.cancer.go.kr/
아산 보건소 금연크리닉 http://www.ansan-smokefree.or.kr/ [방통대 간호학과 4학년 보건교육 C형] 장기흡연중년남성의 금연교육
<목 차>
Ⅰ. 서론
|
|
|
흡연량은 하루 5개비 정도에서 많게는 2갑 까지 나타났다.
이번에 선정된 집단은 모두 중년의 시기에 장기간 흡연 습관을 이어온 집단이지만, 생활수준 및 건강상태에서 매우 다양한 특성을 가진 집단으로 평가된다. 따라서 금연교육을 위한
|
|
|
금연교육의 실제 - 김영복 저, 정담미디어, 2004
핵심 보건교육 - 은하출판사 편집국 저, 은하출판사, 2011
보건교육사를 위한 보건프로그램 개발 및 평가
보건행정학 - 문상식, 최 목차
장기흡연중년남성의 금연교육
I. 장기흡연중년남성
|
|
메뉴펼치기
