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개념
1) 강화를 통한 학습 과정
2) 강화의 종류
4. 행동주의 이론을 통한 등교거부 행동에 대한 분석
5. 등교거부 행동 치료를 위한 해결방안 제시
1) 행동주의 이론에서 사용될 수 있는 치료 방법
2) 행동주의 이론을 통한 구체적인 해결
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선정 사례
4. 상습적으로 폭행을 일삼는 사람에 대한 행동주의 이론의 적용
1) 행동주의 이론에서 상습적으로 폭행을 일삼는 사람이 된 이유의 분석
2) 행동주의 이론을 통한 대상자의 치료방법 및 해결방안
Ⅲ. 결 론
※ 참고문헌
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반응을 보인다는 반응성 애착장애아의 특성과는 상반되는 것이다.
결론적으로 놀이치료를 통해 사례 아동의 놀이영역이 확장되었고, 감소된 스트레스 반응을 보임으로서 반응성 애착 장애아의 애착행동이 변화되었다. 뿐만 아니라 놀이치
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교육관련 연수가 필요하다. 이러한 연수기회의 확대를 위해서는 연수시설의 획기적인 확충 및 쾌적한 환경조성이 필요하고, 기본적인 교수학습 기자재 및 실험, 실습 기자재가 도입되어 활용되어야 한다.
Ⅹ. 장애아동교육(특수교육) 관련
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하는 초등학생 대상자 선정 사례
5. 등교거부를 하는 대상자에 대한 행동주의 이론의 적용
1) 행동주의 이론에서 등교거부를 하게 된 이유의 분석
2) 행동주의 이론을 통한 대상자의 치료방법 및 해결방안
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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통한 대상자의 치료방법 및 해결방안
7. 등교거부를 하는 대상자에 대한 행동주의 이론의 적용
1) 행동주의 이론에서 등교거부를 하게 된 이유의 분석
2) 행동주의 이론을 통한 대상자의 치료방법 및 해결방안
Ⅲ. 결 론
※ 참고문헌
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및 지도실태 조 사, 성신여자대학교 대학원, 석사, 2003
4) 영화 mommy(마미) 2014, 프랑스, 캐나다 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ADHD 아동 관련 영화 소개(“마미” 2014)
2. ADHD 아동의 특성
3. ADHD 아동의 대처방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학습 과제수행에 대한 보상이나 강화재로서, 어떤 특정한 학습개념이나 과정을 이해하기 위한 방법이나 도구로서, 사회적·정서적인 성장과 계발을 시도하기 위해서 등 다양한 영역에서 적용 될 수 있기 때문에 학습장애아동의 치료에 효과
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아동들에게 적절히 여러 가지 상황 접목시킬 수 있도록 노력할 것이다.
*참고자료
]2001 12월/ 석사논문 대구대 김 연 옥] 논문 Ⅰ. 서론
1.연구의 의의 및 목적
2. 연구의 목적
3. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학숩장애아의 개념
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촉각 방위 개선 놀이
3) 발달성 실행증 개선 놀이
4) 신체도식 촉진 놀이
5) 시각인지 획득 놀이
Ⅸ. 자폐아 형제의 가정 영향
Ⅹ. 자폐성 아동의 사회 능력
?. 미국의 특수교육 사례
?. 자폐증 치료의 방법
ⅩⅢ. 결론
참고문헌
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