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인식과 해법
IV. 일류 국가로의 길: 싱가포르 건국과 발전 과정에서,
리콴유의 리더쉽을 중심으로
1. 인간 리콴유
2. 싱가포르의 건국과 발전
3. 리콴유의 리더십 전략
V. 21세기 한국의 지도자상
VI. 마치며
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지원을 받아 일본 유학을 갔다면 1년 기간의 워킹비자로 갔을 확률이 매우 높기 때문에 일본에서 한국에 관심이 많은 사람을 동유모에 소개해주는것을 상호간에게 약속으로 합니다. 소개 받은 일본사람을 한국으로 오게 할 때 2가지의 이점이
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2차 공공건축 설계포럼을 연다고 18일 밝혔다.
포럼은 크게 3개의 세션으로 구성된다. 첫 번째 세션에서는 교육시설의 문제점을 진단하는 장으로, 한국교육개발원 유웅상 팀장이 '시대적 상황에 따른 교육시설 정책 변천과정' 발제를 통해 과
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2) 문화상징적 지도성
3) 지도성의 딜레마
4. 지도성과 교육기관의 변화
1) 학교장의 새로운 지도성
2) 지도성과 자원관리
5. 원장의 교육지도성(educational leadership)측면의 전문성
1) 교육과정 및 수업의 전문가로서의 역할
2) 장학전문가로
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지원내용 : 주부식비, 연료비, 피복비, 영양급식비, 부교재 및 교양도서비 등을 교육보호로 지급
(2) 민간지원
① 후원자 및 후견인 발굴, 결연/ 1986년 한국복지재단에 위탁
② 후견인 지정 : 아동위원, 종교인, 지역여성지도자, 공무원 등 후견
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한국의 중개업체를 통한 국제결혼은 당사자의 정보 부재로 인해 발생하는 개인의 불행이 사회 전체를 불행하게 만든다. 정부는 이러한 문제점을 해결하기 위하여 2010년 4월 [결혼중개업의 관리에 대한 법률]을 개정하여 중개업자가 각각 상대
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이지연, \"교육 환경과 아동 성장\", 학지사 1. 서론
2. 브론펜브레너의 생태학적 체계이론 개요
2.1. 미시체계
2.2. 중간체계
2.3. 외체계
2.4. 거시체계
2.5. 시간체계
3. 본인의 환경에 적용한 생태학적 체계이론
4. 결론
5. 참고문헌
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2. 교직원의 수
Ⅳ. 교육 목표
1. 건강한 학생
2. 실력 있는 학생
3. 자주적인 학생
Ⅴ. 교육목표 달성을 위한 특색 사업
1. 저시력교육지원센터 운영
2. ECC(Expanded Core Curriculum) 운영
Ⅵ. 교육목표 달성을 위한 교육활동들
1. 창의적 체험
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2003)
노동부- 사내근로복지기금 활용방안(2003)
박찬임, 한국노동연구원- 사내근로복지제도 활성화방안(2000)
방하남, 한국노동연구원- 선택적복지제도와 민영보험의 역할(2002) 1.서론
2.사내근로복지기금의 특성
3.사내근로복지기금 설
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2)그룹 차원에서 사회봉사단을 조직, 소속 기업 직원의 자원봉사 활동을
체계적으로 지원해야 할 것이다. -3)전문화된 5개 공익재단(문화ㆍ복지ㆍ교육ㆍ환경ㆍ언론)을 두어 사회공헌 활동 을 추진해야 할 것이다. 자원봉사 활동이란 무엇
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