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4. 위협 (Threaten) 12
Ⅵ. 『 한국유나이티드 제약 』의 성공요인 13
1. 기업 이미지 제고를 위한 노력. 13
2. 종업원에게 강한 동기부여 자극 13
3. 우수한 기술력 14
4. 전문 의약품 수출 인프라 구축 14
Ⅶ. 향후 방향 및 결론 14
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동기 1
2. 한국방문의 해의 현황과 목표 1
Ⅱ. 본론 3
1. 과거 94년, 01년 한국방문의 해와 비교 3
1) 1994 한국방문의 해 4
2) 2001 한국방문의 해 7
3) 2001-2012 한국방문의 해 10
2. 해외 방문의 해 성공사례 12
1) 일본 Visit Japa
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동기능척도의 번역개발을 위한연구, 한국레크리에이션학회지, 제6권,단일호, 1989.
이선미, 중ㆍ노년기 여가활동유형과 인생만족도에 관한 연구, 이화여자대학교 교육대학원 논문, 1992.
이재연, 노년기 여가활동유형과 생활만족도에 관한 연
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지원사업 안내], 1999 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.장애인의 개념 및 장애인 복지의 정의
1)장애인의 개념
2)장애인 복지의 정의
2.장애인 복지의 성립
1)장애인복지의 대상
2)장애인복지 서비스
3)장애인복지사업의 의의
4)장애인복지의
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한국체육학회지 36권
전라북도교육청(2002), 현장 장학지도의 실제, 초등 전문직 연수자료
주삼환(2000), 장학의 기초 이론, 장학사 후보자 과정 교재, 국가전문 행정 연수원 연수부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장학지도자(장학리더)
1. 장학지도자의 역
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동기 유발
4. 지식 및 태도의 평가
Ⅵ. 체육과학습(교육, 수업)의 수업장학
1. 교사의 준비성
2. 교사의 지도관
3. 교사의 지도 기술
1) 학습지도의 과정은 적절한가
2) 학습 지도 방안이 적절한가
3) 시청각 교재?교구 기타 자료가 활용되고
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장학 지도자의 역할
3. 의사결정의 민주화를 위한 역할
4. 인간관계의 조정 역할
5. 교직원의 전문성 제고 역할
1) 교원의 현장연구 활동 지원
2) 교원의 연수 활동 지원
Ⅳ. 교감의 자질
Ⅴ. 교감의 업무
1. 교육목표 관리
2. 교육과정
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장학
Ⅵ. 바른생활교과의 평가
1. 바른생활과의 평가 기준은 기본적인 예절과 규범에 대한 지식, 초보적인 판단 능력, 태도, 행동 성향 등을 종합적으로 평가한다
2. 평가의 대상과 내용의 특성을 고려하여 누가된 관찰 기록, 자기 보고, 학
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면접시험에서 좋은 결과를 거두기 위해서는 예상가능한 질문들에 대해 미리 정보를 입수하고 철저히 준비해 두어야 한다.
참고문헌
강민철, 회사 바로 들어가기, 돌아 들어가기, 청림출판, 1999
이명재, 선발면접의 형태와 평정요소, 한국 인간
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한국외국어대학교 대학원
이창우(1993), 초중등학교의 정보화 교육, 통신정적연구, 8(3), pp. 41-69
전라남도교육청(1999), 21세기를 대비하는 정보화 교육, 정보화교육 장학자료
한국교육개발원(1995), 학교 컴퓨터 교육 중·장기발전 방안 연구 Ⅰ
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