|
입학 제도 개선
5) 학제의 다원화 및 탄력성 제고
Ⅶ. 교육개혁의 성과
1. 단위학교가 자율적으로 운영된다
2. 첨단매체의 교육적 활용을 극대화하여 세계화 시대에 걸맞은 교육환경을 만든다
3. 각급학교의 인사 및 재정을 포함하는 학교
|
|
|
입학에 도움이 될 수 있다.
5) 단증 취득이 입사시험에 도움이 될 수 있다.
6) 태권도 교육 지도자의 길을 걸을 수 있다.
7) 군 입대 시 혜택을 받을 수 있다.
12. 품,단 전환 교육과정의 개발 방향
1) 수련생의 만족도를 높이기 위한 다양한 교
|
|
|
동기는 무엇입니까? (두가지만)
□ ① 이웃을 돕고 싶어서 □ ② 솔선수범하기 위하여
□ ③ 나 자신의 성장과 발전을 위하여 □ ④ 여가를 활용하기 위하여
□ ⑤ 지식과 경험을 쌓기 위하여 □ ⑥ 사회에 기여하기 위하여
□ ⑦ 친지나 이웃
|
|
|
대학원.
신세호(1979). 영재교육의 이론. 연구보고서. 한국교육개발원. 43.
영재교육진흥법 제 2조, (1999, 12).
영재교육진흥법 제 5조 1항, (1999. 12).
이재신(1995). 국제 경쟁력의 강화를 위한 충북의 영재교육. 영재교육논총. 한국교육개발원. 261-267.
|
|
|
대학원 석사학위 논문
장택수(2014), 교육 연구의 이론과 실제. 서울: 형설출판사.
임미경 외 2인(2012), 음악교육의 이론과 실제. 서울: 벨로체.
문홍남(2011.2.). 방과후학교 초등돌봄교실의 효율적인 운영 방안
교육과학기술부(2013).방과후학교 활
|
|
|
입학
10) 중 고등 및 대학교에의 조기 입학
11) 조기 진급(월반)
12) 조기 졸업
13) 대학에서의 속진
14) 지속적인 속진
15) 자습에 의한 속진
16) 교육과정 압축 및 단기 완성(Curriculum Compacting & Telescoping Curriculum)
2. 심화 교육
1) 정규 교육과정
|
|
|
미술, 음악, 체육, 외출, 무용 등 다양한 프로그램으로 주 1회의 특별 활동 시간을 마련하였다. 진이는 미술이나 체육 시간에 정확한 지시만 있으면 할 수 있었다. 참여에는 큰 문제가 없엇으며 무용시간 등 자유롭게 신체를 움직이는 활동에
|
|
|
미술교육과 등 에 진학하거나, 일반 예체능학과에 진학한 후 교직과정을 이수하면 취득할 수 있다. 또 일반학과 졸업 후 교육대학원에 진학하여 석사학위를 취득하여도 2급 정교사자격증이 주어진다. 자격증을 취득한 후 국,공립학교에 취업
|
|
|
전공과목 성적이 B+이상과, 교육실습에서 80점 이상을 받아야만 한다. 일반대학 교직과정의 경우는 교직과정의 과목과 전공과목의 성적 평균이 B+이상으로 규정되어 있다.), 그 과정에 통과를 해야만 자격증이 주어진다.
현재 문제시되고 있는
|
|
|
입학조건
3) DipSW 프로그램에서 제공하는 교육내용 I : 지식의 측면
4) DipSW 프로그램에서 제공하는 교육내용 II : 기술의 측면
2. 영국의 PQSW제도
1) 개괄
2) PQSW 자격증의 핵심적인 요구사항(Core Requirements)
3) PQSW 자격증의 일반적인 요구사항(
|
|
메뉴펼치기
