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사회에서 문화교육이 일상적인 것이 되기 위해서는 어디에서나, 언제나, 어떤 방법이나, 누구든지 접근하고 생산할 수 있으며 동시에 소비할 수 있는 기반 조성이 필요하다. 또한 현재 학교교육이 지식과 시험위주의 교육과정 운영으로 많은
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사회복지 (양옥경, 2005)
현대 가족 복지 (김태현, 전길양, 이영자, 임선영, 2004)
유영주 (1984), 신가족관계학, 교문사
박숙자, 가족관계의 변화, 한국가족문화의 오늘과 내일, 여성한국사회연구회. 2005.
한국보건사회연구원, 노인생활실태 분석 및
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사회과학연구소編, 「행정학개론」. 서울 : 대영문화사,
1990.
안병만. 「한국정부론」. 서울 : 다산출판사, 1994.
유봉영. 「한국지방자치의 발전정책론」. 서울 : 녹원출판사, 1991.
윤재풍譯. 「관료제와 민주주의」. 서울 : 대영문화사, 1991.
21세
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문화의 이해, 고려대학교출판부, 3부-chapter9~10, 2000
◎ 재르맹바쟁, 바로크와 로코코, 시공아트, 1판1쇄, 1998 Ⅰ. 스페인의 축제
1. 스페인 산 페르민 축제
2. 스페인 토마토 축제
Ⅱ. 스페인의 전통음식
Ⅲ. 스페인의 문학
1. 헤라르도
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사회학연구회(편), 한국사회의 전통과 변화, 법문사
○ 김태룡 외(2000), 삶의 질에 대한 만족도 수준과 결정요인에 관한 연구, 한국지방자치학회보
○ 김환기(1997), 지역 개발과 환경 보전-을유문화사
○ 뉴 라이프 출판부(2001), 올바른 식생활,
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문화비젼 추진위원회에서 전체회의를 개최하여 ‘지역문화의 해’로 지정 건의했다.
* ‘지역문화의 해’ 지정발표
2. 지역문화의 개념
주민의 구체적인 생활기반인 지역의 자연적역사적사회적 특성을 바탕으로 주민들 스스로가 생활환경과
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생활익히기 : 다문화 가정 자녀와 이주여성들이 한국 생활에 필요한 예절수업부 터 전통문화 체험, 지역 문화 답사 등의 교육을 통해 한국의 전통 문화에 대해 이해하고 한국사회에 적응할 수 있도록 한다.
2) 한국어익히기 : 이주여성들이 자
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전통무용, 민속무용, 전통춤)과 서양무용의 비교
창작되는 현대무용에는 동양과 서양의 차이는 없다. 과거에 각기 다른 문화에서 다른 물질생활과 정신생활을 향유하며 예술이 나타났는데 이것을 크게 구분하면 동양과 서양의 무용에 대한
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사회의 창조를 위한 일환으로 다양한 조치를 시행하였다. 여기에서 평생교육이라는 개념은 학교 및 사회 교육을 통해 얻는 구조화된 교육이외에 스포츠, 문화적 활동, 취미생활, 레크레이션, 자원봉사활동 영역에 참여함으로써 얻게 되는 교
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사회주의
이상오(2010), 「중국 북방 유목민족 음식문화의 주요 특징
이금순(2011), 「원대 혼례문화 고찰
전영섭(2011) 「10세기 전후 동아시아 교역체제의 변동과 내륙도시 장안
원등융준(2003) 「북송사대부의 일상생활과 종족
육정임(2006) 「宋
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