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전통적 언어관을 우리 나라의 속담, 시조를 자료로 해서 알아보았다. 결과는 일의적으로 말에 대한 소극적, 부정적인 평가가 위에 든 자료를 지배하고 있음이 드러났다.
말은 무서운 것, 실수하기 쉬운 것, 믿을 것이 못 된다는 것이었다. 말에
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언어관 연구, 제주대학교, 2001
◎ 정구복, 현재의 한국사 연구와 역사관 문제, 한국사학사학회, 2003
◎ 조운식, 국가관 정립의 논리, 국방정신교육원, 1984
◎ 천인호, 생태지향적 경제관에 관한 연구, 동아대학교사회과학연구소, 1994
◎ 홍금우
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언어관
3.1 정지용의 언어관-절제와 개성
3.2 에즈라 파운드의 언어관-절약과 정확성
3.3 이규보의 시론을 통해 본 정지용과 에즈라 파운드의 언어관
4. 한시를 통해 본 이미지즘의 자연관
4.1 정지용의 자연관-물아일체로서의 자연
4.2 에
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언어관이 어떻게 변화되었는지 그 의미는 무엇인지에 대해 간략하게 덧붙어 보았다.
다른 언어와 달리 훈민정음 창제는 단순히 국어학적 논의 대상의 범위를 넘어선다. 그 창제에 얽힌 배경, 목적 역시 전통적인 국어학사의 범위에서 논의되
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언어관에 대해 이해하고 그 의미를 재발견하는 것이 필요하다. 선인들이 사용했던 글과 말들-위에 제시한 속담이나 전통적 말놀이 등-에는 그들의 가치관이나 생활관 등이 내포되어 있다. 그것들을 실제적 맥락 속에서 이해하고 활용하는 방
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전통적인 영여교수 방법론 논의
제6장 혁신적인 교수법
제7장 의사소통 중심 영어교수법
제8장 통합적 교수법
4부 언어 기능 지도
제9장 구두언어 지도방안 - 발음, 듣기, 말하기 접근법 및 지도방안
제10장 활자언어 지도방안 - 읽기, 쓰기 교
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언어관에 있어서 분석주의적 관점에 선다는 면에서 전후의 국어학과 차별성을 보인다. 15세기 이래 음운론에서는 음성을 설명함에 있어 대체로 추상적 기술을 하고 '역'의 뜻을 더하는 이원론적 음성관을 가지고 있었다. 그러나 <대한문전&g
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차이
[2]. 언어의 성적차이를 어떻게 해석할 것인가(원인)
1) 남녀의 기본적 사고성향
2) 전통적 관습차이에 따른 불평등 양상
3) 향유 하는 문화 차이
[3]. 한국어에서의 여성과 남성
3. 결론 (마무리) -차이를 극복하는방안
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① 형식으로부터의 해체
② 언어로부터의 해체
③ 글쓰기의 의미
3) 메타소설이론비평
① 전통적 리얼리티와 허구의 이분법에 대한 거부
② 소설에 대한 소설
③ 독자의 참여유도
④ 새로운 언어관
3. 결론
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언어관으로 인식되었다.
그리하여 현존하는 약 120여 종의 명청시기 대부분의 운도는 작자들의 자술(自述)과 자료 분석을 통해 볼 때, 소옹의 정음 사상에 입각하여 우주만물의 생성원리에 따라 인류 공동의 말소리를 표현하는 정음 체계를 구
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