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교육정보화의 개선 방향
o 열린교육사회, 평생학습체제의 구현
- 열린교육사회 및 평생학습체제의 구현을 위하여 교육현장에서 활용이 가능한 다양한 교수학습자료를 멀티미디어컨텐츠로 제작하여 제공
o 사용이 편리한 양질의 컨텐츠 제공
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교육으로 변화되어야 한다. 따라서 학교의 벽이 없어지고, 학교 내의 자원 뿐 아니라 지역사회 그리고 세계의 모든 자원이 통합되어 운영될 수 있는 자원기반 교육으로 변화되어야겠다.
교육정보화는 교육시스템의 총체적인 변화를 요구하는
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정보화 사회의 비전과 국가정보화 전략체계』 한국공공정책학회
김성태: (1999) 『정보정책론과 전자정부론』 법문사
문신용 외 2인: (1997) 『전자정부 구현을 위한 행정서비스 발전방향』 한국행정연구원
정보사회연구실: (1999) 『지식기반국
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교육정보를 자유롭게 활용하는 학습자 중심의 개별화된 교육환경을 구축해야 한다. 우리의 교육환경은 좁은 교실 안에서 창의성 개발보다는 교사의 일방적인 설명식 수업에만 의존하고 있다. 이제는 인터넷이 정보화 사회의 중추 매체로 활
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정보화능력
4) 창의력
5) 친화력
Ⅳ. 비정규직노동자개선의 대정부요구
1. 공공부문 비정규 문제 해결을 위한 정책 방향
2. 공공부문 비정규 문제 해결을 위한 대책
1) 공공부문 직접고용 원칙 확립(간접고용 금지)
2) 비정규직의 정규직화
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정보력을 확보하기 위하여 지식 정보 구축 및 공유를 위한 국가 수준의 프로젝트를 수행하고 있으며, 그 중에서 교육 정보화를 핵심으로 하고 있는 이유도 이 때문이다.
교육의 정보화란 어떤 특정 행위를 지칭하는 것이 아니라, 정보화 사회
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정보통신기술을 기반으로 하는 가상대학을 운영함으로써 물리적인 제약으로 인해 교육의 기회를 제한받고 있는 성인들에게 교육의 기회를 제공하는 것도 이에 속한다.
지식정보화 사회에 있어서 교육의 변화와 관련된 이전의 논의에서와는
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교육
1) 유아보육을 위한 과외
2) 초등학생의 방과 후 탁아를 위한 사교육
2. 절대 수업시간의 부족
3. 상대적 수업시간의 부족 : 경쟁우위 확보를 위한 사교육
Ⅴ. 학교교육과 지식기반사회
Ⅵ. 학교교육과 교육정보화
Ⅶ. 학교교육과
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정보관리시스템구축, 교육통계정보화의 3가지 과제로 분류할 수 있으며, 교육행정의 효율성과 투명성을 제고하는 것을 목표로 추진하고 있다.
우선 교육행정DB구축은 정보화 사회에 대비한 교육행정 업무의 능률을 향상시키기 위한 기반을
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교육은 이러한 미래를 대비하는 교육적 수단을 찾아야 함을 의미하기도 하는데 이런 배경에는 지식정보화 교육의 필요성은 강조되어야 한다고 생각합니다. 그리고 이러한 정보사회의 출현으로 저는 이미 벌써 교육의 패러다임의 변화가 초
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