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정신장애의 의미
2. 정신보건의 특성
3. 정신보건의 목적
1) 질병관리
2) 기능적 기술재활
3) 삶의 질 증진
4. 정신보건 서비스프로그램의 실천요소
Ⅲ. 우리나라 정신보건정책
Ⅳ. 정신보건 서비스전달체계의 문제점
1. 시설의 중복성
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집단미술치료 프로그램이 아동의 학교부적응 행동에 미치는 효과. 동아대학교 대학원 박사학위논문. 1. 미술 치료 이론
1) 미술치료의 개념과 의의
2) 미술치료의 견해
3) 미술치료의 접근 모형
(1) Freud의 정신분석적 미술치료
(
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상담과는 다른 집단상담만의 매력을 느낄 수 있었다.
Ⅵ. 참고문헌
-강진구 김광수 (1999). 청소년도덕성증진프로그램 연구:어려운 일 지혜롭게 해결하기. 한국청소년상담원
-김용남 (1987). 가치분석 프로그램 적용이 아동 도덕성 발달에 미치는
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집단상담 프로그램이 아동의 집중력 향상에 미치는 효과. 서울교육대학교 초등교육학과 초등상담교육전공 석사학위논문 1.서론
2.ADHD 아동에 대한 정의
3.ADHD 아동의 원인
4.ADHD 아동의 행동 특성
5.ADHD 아동에 대한 치료 방법
6.결론
7.
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상담 프로그램을 활성화 할 수 있을 것이다. 학교 상담현장에서 전문 상담교사의 역할도 중요하지만 또래 상담 프로그램도 중요할 것이다. 이 경우 상담교사는 교사의 입장에서 적극적으로 개입하기 보다는 또래상담 집단의 구성, 방향설정
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집단상담 프로그램 적용연구. 놀이치료연구-한국아동심리재활학회, 4(2), 59-77.
Barkley, R. A. (1997). ADHD and the nature of self-control New York: Guilford.
Galera, C., Cote, S. M., Bouvard, M. P., Pingault, J. B., Melchior, M., Michel, G., ... & Tremblay, R. E. (2011). Early risk factors for
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프로그램
1) 부부관계 증진 및 성장을 위한 프로그램
2) 부부의사소통 증진을 위한 부부미술치료 프로그램
3) 노년기 부부 성생활 집단프로그램
4) 부부 참만남 프로그램
5) 미네소타 부부 의사소통 프로그램
6) 부부관계 증진 프로그램
7)
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상담의 인본주의적 입장, 정신분석학적 입장, 행동주의적 입장을 소개하였고 T집단, 감수성훈련 같은 집단상담 프로그램이 도입되어 상담활동이 활발하게 전개되었다. 1973년에는 교육법 시행령을 개정하여 18학급 이상의 중등학교에 교도주
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활용하였다.
직면기술을 적절히 사용하였다.
집단 내 갈등 방지를 위한 집단의 규칙을 개발하고 유지하도록 원조하였다.
갈등해결에 필요한 기술 개발을 원조하였다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로그램 소개
2. 집단과정
Ⅲ. 결론
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프로그램 활용을 통한 사회부적응
김미란(2006). 아들러의 개인심리학에 근거한 격려집단상담 프로그램 개발 및 효과 분석. 목포대학교 대학원 박사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아들러의 개인심리학 이론의 특징
2. 아들러 이론의
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