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수학학습장애아동 교육 (문제중심의 체계적인 진단과 중재에 기반한) Helene J. Sherman, Lloyd I. Richardson 외 1명 저 | 우정한 외 2명 역 | 시그마프레스 | 2013.09.10
아동수과학지도 (표준보육과정에 기초한) 조형숙, 허윤정 외 1명 저 | 파란마음 | 2010.08.
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수학 이야기를 접하면서 달라진 게 있다. 수학을 현실 사례로 이해하니 수학이 더 이상 특별한 존재가 아니라, 우리 삶의 일부로 받아들여졌다. 인문학만 삶을 풍요롭게 해주는 것이 아니었다. 자연과학 서적도 충분히 그 가치가 있다는 걸 깨
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도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논한 다음, 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하였다. 콜버그의 도덕성 발달이론은 도덕발달단계의 대표
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과학사, 2015.
7. 정황순 외, 교육심리학, 태영출판사, 2013.
8. L. Kohlberg 저, 김봉소 외 역, 도덕발달의 철학, 교육과학사, 2000.
9. Richard H. Hersh and others, Models of Moral Education, New York: Longman, 1980. I. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그
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수학 교육을 위해 특별히 시간을 마련하기보다 일과를 통해 이루어져야 하며, 발달적으로 적합한(연령에 맞는) 수학 교육이 이루어져야 한다.
* 참고문헌
1. 유아 수학 교육 (창지사). - 한유미
2. 연령별 누리과정 해설서 - 교육과학기술부, 보
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과학 탐구과정을 통해 능력을 발휘할 수 있도록 과학적 소양을 길러주고 개발해 주는 것이 가장 중요한 과제인 것 같다.
놀이를 통해 과학에 접근하고 과학과 수학을 통합해서 생각하고, 노래와 접목시켜서 연계교육을 실시하고 있지만 아직
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7, from http://blog.naver.com/sujin__04/220327603603
4. 곽성규 외 5명(2012).『기초병리학』, 정문각
5. 정담 편집부(2013).『해부 병태생리로 이해되는 SIM 통합내과학 7』, 정담
6. 한국임상병리학과 조직 세포교수회(2014).『기초병리학』, 고려의학
7. 최명애
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과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 피아제의 도덕성 발달이론
1. 타율적 도덕성 발달단계(4~10세경)
2. 자율적
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과학사 / 2016 I. 지능의 의미
II. 지능의 진단
III. 지능이론
IV. 대안적 지능이론
1. 스턴버그의 삼원지능이론
2. 스턴버그의 성공지능이론
3. 가드너의 다중지능이론
4. 비고츠키의 근접발달영역
V. 감성지능
VI. 도덕지능
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도덕 교육에 있어 학생들이 겪을 가치혼란을 극복하게 만드는 데 있어 큰 도움이 될 것이며 Kohlberg의 딜레마 토의식 수업을 통해 올바른 방향성을 가진 체 도덕성 발달을 이룰 수 있을 것이다. Ⅰ. 과학적 인간관과 현대철학 인간관의 비교
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