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활동을 중심으로 한 방과후 아동지도 프로그램을 진행하기 위한 계획서를 작성해 보았다. 21세기는 복잡한 삶의 구조와 다변화하는 사회로 인간의 감성에 대한 조절이나 균형을 요구하고 있고 그것은 오늘을 사는 지혜이기도 하다. 특히 미술
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체계
7.홍농초등학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
8.장안중학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
9.2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
10.자신이 운영해보고 싶은 프로그램 1개 제시
11.결론
12.참고자료
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프로그램의 문제점과 개선방향, 석사학위논문 계명대학교 교육대학원 사회교육전공 1996 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 공공도서관의 독서진흥 활동
1. 현장학습(1일독서교실)
2. 공공도서관의 독서회
3. 공공도서관의 독서교실
Ⅲ. 시립도서관 및
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레크리에이션의 이론과 실제, 연세대출판부, 1977. 1. 학교 레크리에이션 프로그램의 필요성
2. 청소년기의 여가생활
3. 레크레이션의 기능
4. 레크리에이션 지도자로서 갖추어야 할 자질
가. 인격적 자질
나. 교양적 자질
다. 기능
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레크리에이션 전문화의 관계. 석사학위논문, 연세대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레크리에이션의 정의
2. 레크리에이션의 기능
3. 현대적 의미에서 레크리에이션활동의 기능
1) 사회가치 지향
2) 개인적 요구충족
4. 현대사
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개선하고자 하는 노력은 프로그램 및 전반적인 운영의 문제와 별도로 진행되어 왔으므로 兩者를 통합적으로 운영할 수 있는 체계수립이 필요하다는 것이다.
참고문헌
권일남 외(2003), 청소년활동지도론, 학지사
김성수·권일남(1994), 청소년
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레크리에이션 활동은 건강 유지, 스트레스 해소, 사회적 관계 형성, 자기 계발에 중요한 역할을 한다. 효과적인 지도 방법을 적용하여 개인의 흥미와 필요에 맞춘 프로그램을 제공하면, 삶의 질 향상에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다.
결론
레
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프로그램)
제 1 절. 레크리에이션 진행 계획
1. 프로그램의 목적
2. 프로그램의 목표
3. 프로그램의 내용
4. 기대효과
제 2 절. 레크리에이션 세부 내용
1. 도입
2. 레크리에이션 프로그램
3. 마무리
제 3 절. 평가
Ⅲ. 결론
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프로그램이 수학학습능력과 수학적 태도에 미치는 영향
최기식(1997) - 생활 주변 놀이의 재구성 지도를 통한 지존 운동 신장 방안, 전국 교원 현장 연구 대회 논문, 한국교총 Ⅰ. 주의집중게임활동(레크리에이션, 주의집중놀이) 사례 1
Ⅱ
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2. 학습지도의 문제점
Ⅵ. 정신지체아(정신지체아동)의 미술활동
Ⅶ. 정신지체아(정신지체아동)의 레크레이션(레크리에이션)활동
Ⅷ. 정신지체아(정신지체아동)의 사회적기술
Ⅸ. 정신지체아(정신지체아동)의 진단평가
참고문헌
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