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활동
2) 방과 후 특기적성교육
3. 특기·적성을 신장시킬 수 있는 진학의 길이 열려 있지 않다
4. 진로교육에 대한 교사와 학부모의 인식 부족
Ⅷ. 중학교진로지도(진로교육)의 바람직한 방향
Ⅸ. 중학교진로지도(진로교육)의 개선 방안
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활동
5) 청소년들의 여가 생활과 관련한 개선점
5. 청소년 여가활용을 위한 서비스 방안
1) 여가 시간과 공간 확보
2) 청소년축제와 길거리 문화의 활성화
3) 그 외의 청소년 여가 복지를 위한 방안
6. 청소년의 욕구에 맞는 여가 프로그램
1)
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지도계획서.보건교육
Ⅰ. 서 론 – 보건교육 B형
Ⅱ. 본 론 – 중년 여성/남성의 운동증진교육
1. 중년 여성의 건강과 운동의 중요성
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 1단계- 사회적 사정
2) 2단계- 역학적 사정
3) 3단계- 행동환경적
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개선
(1) 진로 상담사 자격 제도 정비
(2) 양질의 상담교사 인력 보충
(3) 학교 내 상담교사 조직 및 활용
2) ‘진로탐색’시간에 다양한 프로그램 활용
(1) 대학 관련 진로탐색
(2) 직업적 차원의 프로그램
(3)
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프로그램의 운영 실태 분석」원광대학교 대학원 논문
유정희(2003)「공립유치원 종일반 운영에 관한 교사와 학부모의 요구」대구가톨릭대학교 교육대학원 논문
김혜진(2005)「유치원 오후 재편성 종일반 담당교사의 직무스트레스에 관한 연
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개선방안 / 청주대학교 대학원 / 석사학위논문
◎ 한혜경·박은혜·정경희(1996) / 보육정책의 현황과 개선방안 / 한국보건사회연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 보육 목표영역 및 내용체계
1. 이론적 배경
2. 영아보육과정의 목표 영역 및 내용영역 설
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지도과정
4. 평가계획
Ⅸ. 교육과정의 문제점과 개선방안
1. 학교 교육과정 편성의 문제점 및 개선방안
2. 학교 교육과정 운영의 문제점 및 개선방안
3. 학년말 교육과정 편성?운영의 문제점 및 개선방안
4. 학년말 교육과정 프로그램 편성
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지도방법
1) 약물치료
2) 행동 수정 방법
3) 주의집중훈련프로그램
4) 인지-행동 수정 방법
5. 주의산만 아동에게 행동수정기법을 활용한 지도 프로그램 - 토큰 강화
1) 강화 도구
2) 강화물의 선택과 지급
3) 아동별 자율학습행동계약
4)
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Ⅴ. 유아놀이의 역할
Ⅵ. 유아놀이의 교사 역할
1. 관찰자의 역할
2. 계획?조직자의 역할
3. 상호 작용자의 역할
4. 감독자의 역할
5. 평가자의 역할
Ⅶ. 유아놀이의 평가방법
1. 집단 놀이 평가
2. 개별 놀이 평가
참고문헌
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관계 연구. 학생생활연구소, 18, 20-39.
김선아. (2016). 산림교육프로그램이 초등학생의 심리 및 숲에 대한 인식에 미치 는 영향(박사학위논문). 충남대학교, 대전.
함인희(2013).변화하는 사회. 다양한 가족. 양서원.
국립수목원(2014) 숲 해설 기초(
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