|
과정 모형에 따라 각각의 상황을 나누어 살펴 보았다. 물론 모든 질병에 다 획일적으로 통하는 것은 아니겠지만, 확실히 서치만의 질병과정 모형을 적용하여 보니, 환자의 분류나 체계, 또한 앞으로의 회복과 재활 단계의 의료 플랜이 일목요
|
|
|
과정과 변화저항
변화과정을 설명하는 고전적 이론으로 레윈의 3단계 변화모형이 있으며, 최근에는 코터의 모형(Kotter,1995)과 지크의 모형이 널리 활용되고 있다. 레윈은 변화의 과정을 해빙(Unfreezing), 변화(Changing), 동결(Refreezing)의 3단계로 나
|
|
|
과정모형에 대해 실천적 조사연구를 중점적으로 연구한 뒤 기타 과정모형으로 레윈(K. Lewin)의 계획적 변동모형과 아지리스(C. Argyris)의 개입모형을 간단하게 살펴보았다. 조직발전의 전략에 관해서는 개인 집단 조직수준으로 구분하여 대표
|
|
|
읽기 교육을 진행할 때에는 글을 읽으며 내용을 이해하고 교사가 해당 내용을 설명해주는 상향식 과정으로의 수업이 이루어진다. 하지만 초급 이후부터는 글의 주제나 텍스트에 대해 생각 나누기를 진행하며 학습자가 가진 배경지식을 적극
|
|
|
모형은 Krashen과 Krashen & Terrell에서 다루어지고 있다.
1) 습득, 학습 가설:
습득과 학습간의 구분은 Krashen이론의 중심을 이룬다. 그 구분은 제 2언어의 새 지식을 내재화하는 과정과 그 지식을 저장하고, 그리고 그 지식을 실제로 사용한다는 데
|
|
|
윤명희, 체육교육 과정 개론, 1998, 태근 출판사.
2. Jewett, A. /Bain, L./ 강신복, 체육교육 과정 이론, 1994, 보경 출판사. 1. 발달 교육 모형
2. 인간 중심 모형(사회적 책임감 모형)
3. 체력 중심 모형
4. 움직임 분석 모형
|
|
|
과정의 평가와 개선
1. 교과, 특별활동, 재량활동의 운영 평가
2. 평가 기준에 따른 교육과정 평가⇒개선점 추출, 다음 해의 학교교육과정 편성과 운영에 반영
*교육과정 개발의 일반모형은 이론적인 논의의 차원과는 달리 학교 교육현장에서
|
|
|
과정 개발 모형에 따라서 유아의 적응능력 향상 활동을 위한 교육을 계획해 본 과정은 유아교사로서 가져야 하는 전문성과 함께 교사로서의 자세를 정립할 수 있는 과정이 되었다.
※ 참고문헌
김대현 2011 <교육과정의 이해> 학지사
홍순
|
|
|
과정이 학습자들과 연계될 수 있도록 방법을 모색해야 한다. 교사들은 이 과정에서는 수업목표에 주목한다. 수업의 양식이나 수업 전략을 선정하기 전에 보다 구체적으로 수업목표를 명세화한다.
Saylor, Alexander, Lewis 교육과정 개발 모형의 마
|
|
|
저장되는 방법을 결정하는 것
- 학습 전에 형성되는 기대도 포함됨 1 정보처리 모형
2 학습과정에 대한
외적 사태의 효과
3 내적 과정에 영향을
미치는 외적 사태의 요약
4 교육적 함의
5 후속 장에 대한 설명
6 개인의견 및 비판
|
|
메뉴펼치기
