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학교(작은학교)의 교사문화
수업이 끝날 때는 보통 그날 학교에서 있었던 일을 정리하고 다음날 준비물을 다시 한번 일러준다. 경우에 따라서 가정 통신문을 나누어 준다. 종례시간이라고 불리는 이 시간은 초등학교의 경우 별도의 시간을 가
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가정?사회와의 협력 지도
Ⅴ. 학교생활지도의 활동
1. 생활지도의 활동
2. 상담의 활동
1) 정의
2) 상담과 심리치료의 구별
3) 상담의 기본원리
4) 상담의 특징
Ⅵ. 학교생활지도의 일과별 지도방법
1. 조·종례 시간에
1) 조회 시간
2) 종
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학교 주변환경 정화의 날 추진실적 보고
3) 가정통신문
<작성요령>
-통신문제목을 적는다.
-수신인을 표시한다.
-간단한 인사말을 기록한다.
-통신내용을 간단, 명료하게 기록한다.
-발신인을 적는다.
-회신이 필요한 경우에는 절취선 아래
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학교 교육 참여 기회 확대
- 학부모의 날 등 지정운영
- 가훈가족신문(문집) 등 전시회 개최
- 명예교사, 학생상담자원봉사자 참여 기회 확대
- 진로 상담의 날, 효경의 날, 학예회, 운동회 등 참여 유도
5. 흡연 예방 및 약물 오남용 예방 교육 강
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학교 추진 효과와 시범학교 프로그램
제 5장 청소년 흡연 문제에 대한 학교사회복지적 개입방안
[1] 사례에 대한 개입방법
[2] 학생에 대한 학교사회복지적 접근
[3] 가정에 대한 학교사회복지적 접근
[4] 지역사회
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학교 추진 효과와 시범학교 프로그램
제 5장 청소년 흡연 문제에 대한 학교사회복지적 개입방안
[1] 사례에 대한 개입방법
[2] 학생에 대한 학교사회복지적 접근
[3] 가정에 대한 학교사회복지적 접근
[4] 지역사회
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학교가 약물 오남용 예방을 효과적으로 수행할 수 있도록 한다.
● 교사의 역할
① 학급 내 학생들의 가정환경을 잘 파악한다.
② 학생들에게 약물의 위험성을 수시로 각인시켜 접촉을 차단시킨다. 학생본인이 처한 상황을 정확하게 인지 하
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학교급식재료 생산공급구조 설치 등 급식프로그램
(4) 학교운영위원회 규정 개정 - 소위원회 활동강화, 급식재료 납품업체 선정의 공정성과 투명성, 계약이행에 관한 책무성 강화
(5) 지방자치단체 조례 제정
(6) WTO협정의 평화조항, 보조금협
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약물사용 징후가 있는지 관 심을 가지고 살펴야하며, 자녀에 관하여 학교가 어떤 문제를 알려주거나 협조를 요청하면 가족은 즉각적으로 응해야 한다.
④ 무엇보다 가정이 부모와 청소년을 위하여 긍정적이고 건강한 안식처가 되도록 하여
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학교폭력의 개념
2) 과거와 최근의 학교폭력의 차이점
2. 학교폭력의 유형
1) 금품갈취
2) 폭력
3) 괴롭힘
4) 따돌림
5) 성적 폭력
6) 사이버폭력 및 매체폭력
7) 폭력서클
3. 학교폭력의 발생원인
1) 개인적 요인
2) 가정 관련 요인
3) 학
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