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사회과학 교육의 계통성 간의 조화를 추구
* 교육과정의 지역화를 구현하고, 아울러 지구촌 사회의 요구에 부응하기 위해 지구촌적 관점의 반영에 유의
② 개정의 중점:
* 사회의 변화를 반영하는 측면에서, 정보화, 세계화 사회가 요구하는
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정의 중앙 집중 체제는 비교적 국가사회 및 교육환경의 변화가 느리고 그 폭이 좁을 때는 강점을 지닐 수 있으나, 오늘날과 같은 상황에서는 지방분권화가 확대, 전문성의 확대에 기반한 자율성의 확대, 책무에 기초한 참여의 확대라는 방향
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지 등 여러 가지 에너지가 전환되어 나타남을 이해하도록 한다. 이들 에너지 중 우 리들이 사용하기 편리한 에너지와 그 에너지를 얻는 방법을 모둠별로 조사하고, 토의하 는 활동을 하여 에너지에 대한 학생들의 이해를 얻는 데 중점을 두도
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정되어 가 는 과정.
* 동화와 조절은 전생애에 걸쳐서 나타나며, 기능적으로 변하지 않고, 그 둘 의 균형상태(equilibrium)를 추구한다.
cf. 지능의 구조적 측면 : 도식과 구조
* 도식(scheme, schemata) : 유기체가 외계의 사물을 인지하고 대응하는 데
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5) 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오.
5. 개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육
1) 목표
2) 내용을 비교하여 설명하시오.
[참고문헌]
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지도안??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????9
Ⅲ. 본시 개관
1. 교수·학습 모형 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????10
2. 본시 교수·학습 과정안 ???????????????????
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사회화에 대한 요구 등과 같은 최근의 사회적. 문화적 변화, 시대적 요구에 의하여 더욱 강조된다.
표준보육과정이란 국가에서 제공하는 영유아 보육의 실행과 관련된 최소한의 지침이다. 그런데 유아기 아동을 대상으로 이루어지는 보육과
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지사.Pasquale J. Accardo 외저 ;
여광응 외역 (2010): 발달장애 용어사전
유치원 영역별 교육과정 개정 시안 연구 개발, 한국교육평가원, 민용성 외(2006),
윤지연 (2010) : 발달장애의 이해
서울특별시 보육정보센터. http://children.seoul.go.kr
유아교육과정
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정통성을 부정하고 적화통일을 하려는 북한이 건재하는 한 유지되어야 한다고 생각한다. 물론, 국가보안법이 지닌 법 자체의 애매모호한 구절은 인권탄압 및 군사독재시절 정권유지용으로 악용되었으나, 이는 그러한 문제점을 개정하여 적
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사, 인간사랑, 1992
* 심대섭 / 종교와 사회복지, 원광대학교 출판국, 1993
* 송천은 / 종교와 원불교, 원광대학교 출판국, 2002
* 존 H.힉, 황필호 역 / 종교철학개론, 종교서적출판주식회사, 1980
* 한국종교문화연구소 / 세계 종교사 입문(개정증보판
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