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초등학교 3학년 재량ICT 교수-학습 지도안입니다.
▷ 단원 : 3. 정보 처리의 이해
▷ 제재 : 3. 쓰임새가 같은 것끼리 나누기 (3/6)
▷ 자료 구성
1. 교수-학습안(2페이지)
2. 학습지(2페이지)
3. 수업 PPT 자료(2페이지)
4. 사진자료 없음
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▷ 단원 : 6. 움직이는 놀잇감
▷ 제재 : 움직이는 놀잇감을 만들어 봅시다. (2/5, 3/5)
▷ 자료 구성
1. 교수-학습안
2. 사진자료
- 학습목표
- 동기유발 비행기
- 동기유발 비행기 접기 방법 X 3
- 바람개비 날개 비교
- 모둠활동 바람개비 (
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지도안에 교수님의 조언을 참고하는 과정을 통해서 좀 더 나은 수업을 구상하게 될 수 있는 자신감과 능력을 <국어과 교육2> 강의를 통해 길러보고 싶다는 생각을 끝으로 이번 보고서를 마치려고 한다.
* 참고 문헌
경규진(1992), 반응중심
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정리해보기
함께 나누면 좋은 정보에는 어떤 것이 있나요
-여러 사람에게 도움이 되는 정보
정보를 함께 나누면 좋은 점이 무엇인가요?
를 통해 함께 생각해봅니다.
-경제적인 목적을 이룰 수 있어요.
-자기만족을 느낄 수 있어요.
-많은 사람
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⑤ 25초
10. 평균대 경기의 채점은 몇 점이 만점인가? ( 3 )
① 5점 ② 7점 ③ 10점 ④ 12점 ⑤ 15점 체육과 교수-학습 활동 과정안
학 습 내 용
나. ICT 활용 계획
6. 수행평가
7. 총괄 평가 문항 이원 목적 분류표
8. 총 괄 평 가
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교사,학생
상호평가
글의 내용을 정확히 파악하고 있는가?
③
문제해결
학생
상호평가
인물의 의견변화를 알 수 있는가? <해력 신장을 위한 국어과 교수 학습 과정안>
수업모형: 문제해결 수업모형
1-1학기 <셋째마당> 2 .생각하는 우리
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탐구수행시에는 조작 변인을 제외한 다른 조건은 일정하게 유지하는 변인통제가 필요하다. 실험군과 대조군을 설치 비교한다.
3. 과학과 우리 사회
(1) 과학이 사회에 미치는 영향 : 산업혁명, 문명의 발전
(2) 현대 과학
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교수학습 과정안 구안
1) 제목이나 삽화보고 떠오르는 생각 이야기하기
2) 시범 낭독 듣고, 시의 분위기와 느낌 파악하기
3) 떠오르는 장면에 어울리는 운율 생각하며 낭독하기
4) 잠시 묵상한 후 동시를 조용히 암송한다.
(나) 단계별로 체계화
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교수·학습 방법 개선, 경남 초등 국어교육 연구회.
류성기(1996), "창의적 사고력 신장을 위한 교수 기법", 한국초등국어교육 제12집, 한국초등국어교 육학회.
박수자(1994), 독해와 읽기 지도, 국학자료원.
서길주(1996), "열린학습과 전통적 학습
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1. 단윈
가. 단원명 : 8. 전통 미술
2. 단원의 개관
이 단원은 전통 미술에서 수묵화 감상을 통해 수묵화를 그리는 데 필요한 용구와 재료가 무엇인지 알고 표현 방법을 익혀 수묵화를 그릴 수 있도록 지도하는 것이 목적이다. 수묵화를
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