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정신분석적 이론가들은 전통적인 분석기법과는 많은 차이가 있으며 지적 통찰을 강조한다. 그들은 자아의 발달에 초점을 두며 개인이 타인으로부터 개별화되는 과정에 영향을 끼치는 사회적 요인에 관심을 많이 기울인다. 1. 서론
2. 중
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장애가 있어 사회생활활동에 현저한 제한을 받는 사람을 말한다.
(2) 발생원인
안면장애의 원인은 선천적 원인과 후천적 사고로 구분된다. 선천적 원인은 구순, 구개열(입술 및 입천장 언청이), 두개골 조기 유합증과 증후군, 안면부 기형, 반
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영향을 주는 간접요인
1. 장애의 사회 심리적 요인
2. 부모의 양육 태도
3. 특수아 심리발달에 대한 장애의 직접적인 영향
Ⅲ. Piaget와 특수아동의 지적 발달
Ⅳ. Erikson과 특수아동의 사회 정서발달
Ⅴ. Sears와 특수아동의 행동발달
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영향을 바람직한 방향으로 지도하는데 목적이 있다.
둘째는 아동학대나 방임의 가능성이 있는 가정에 집중적인 지지와 빈번한 점검을 해준다. 이의 실천을 위해서는 아동과 쉽게 접할 수 있는 교사, 학생, 일반 시민이 아동 지킴이로 활동하
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정의
2. 학교사회복지의 목적
3. 학교사회복지의 기능
1) 학교사회복지의 기능에 대한 학자들의 견해
2) 학교사회복지의 치료적 기능
3) 학교사회복지의 예방적 기능
4) 학교사회복지의 구체적 기능
Ⅲ. 결론
[참고문헌]
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목적을 지닌 연구에 사용 될 수 있다.
? 정신지체아들을 발견하는 데에도 사용될 수 있다.
2. 대상
? 일반 어린이의 경우 3세 0개월~5세 11개월까지 적용되며 IQ 20~75에 속하는 모든 정신지체아의 지능을 측정할 수가 있다.
3. 구성
? 6면이 모
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정신연령이 0-6세 사이에 있는 아동들을 위해 고안 된 것이며, 발달적인 접근으로 구성되어 있으며, 교사, 부모장애아동 관련자들이 아동의 현재 수준을 파악하고, 이를 바탕으로 교육 목표를 설정할 수 있게 되어 있는데 관찰표를 사용하여
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장애가 주의력 결핍 및 과잉행동장애(Attention Deficit /Hyperactivity Disorder)라 생각된다. ADHD는 부주의, 충동성 그리고 과잉행동을 주 증상으로 아동기에 흔히 나타난다.
(2) 특성
*차분히 앉아있지 못하고 손이나 발을 아무 목적없이 계속 움직인다
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장애, 혈액형의 불일치, 임신중독증, 혈행장애, 성기출혈, 호르몬실조 등이 태아의 뇌장애를 초래해서 정신지체의 원인이 된다는 것이다. 출생 시에 있어서는 조산, 미숙, 체중 미달, 뇌외상, 추락분만, 산소결핍, 난산, 조기파수, 탯줄이 말린
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목적에 따른 분류
(2) 기관 설립 주체 및 재원 조달방식
(3) 서비스 제공 방식
(4) 주거서비스 제공 여부
(5) 바틀렛의 개별사회복지 실천 현장 분류(Bartlett, 1971)
3. 우리나라 사회복지실천 현장과 인력
(1) 행정기관
(2) 서비스 기관
(3)
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